The feeling is _ we are all connected in some way. A. that B. what C. which D. how 相关知识点: 试题来源: 解析 A。解析:feeling 后的表语从句用 that 引导,从句完整不缺成分。what、which、how 在从句中充当成分不合适。反馈 收藏
Lesson 1 How Closely Connected Are We?板块教学设计(建议时长40–45分钟,教师可根据教学实际酌情调整。) 课型 Reading + Speaking 主题语境 人与社会——“六度分隔”理论的内涵及发展历程 内容分析 本文为一篇说明文,说明对象为涉及人与人之间紧密关系的“六度分隔”理论。本文不仅介绍了该理论的定义,并展示了不...
How we are connected with all humanity.(Knight Ridder Newspapers)Tammeus, Bill
Unit 10 Connections Lesson 1 How Closely Connected Are We? 教材分析本单元第一课是说明文。文章介绍了六度分隔理论的定义、来源、发展、相关实验等。教学目标在本课学习结束时,学生能够: 1. 获取有关六度分隔理论的基本信息。 2. 进行关于六度分隔理论的实验的讨论。教学重难点【教学重点】引导学生获取有关六度...
北师大版(2019)选择性必修第四册 Unit 10 Connections Lesson 1 How Closely Connected Are We 本节课的教材分析:本节课所使用的教材是北师大版(2019)选择性必修第四册 Unit 10 Connections Lesson 1 How Closely Connected Are We? 教材内容主要讲述人们在当今信息爆炸时代中如何建立紧密联系,提供了一系列相关话...
How Closely Connected Are We?Research shows the average person only has regular communication with between seven and fifteen people, and that most of our communication is in fact with five to ten people who are closest to us①. However, perhaps we are closer to the rest of the world than ...
Unit 10 Connections Lesson 1 How Closely Connected Are We? 教材分析本单元第一课是说明文。文章介绍了六度分隔理论的定义、来源、发展、相关实验等。教学目标在本课学习结束时,学生能够: 1. 获取有关六度分隔理论的基本信息。 2. 进行关于六度分隔理论的实验的讨论。教学重难点【教学重点】引导学生获取有关六度...
Unit10Lesson1HowCloselyConnectedAreWe教学设计,针对2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第四册。本节课主要内容包括: 1.阅读理解:通过阅读课文HowCloselyConnectedAreWe,让学生了解人类与自然界之间的紧密联系,以及如何保护环境。 2.词汇学习:学习与课文主题相关的词汇,如connect,environment,ecosystem,protect...
本文分享“新教材 | 2019 北师大版 高中英语 选择性必修 第四册 Unit 10 L1 HOW CLOSELY CONNECTED”,,助使用该教材的高中生无课本学习。版权归北师大出版社所有。 Lesson 1 How Closely Connected Are We?Research shows the aver...
《Unit10Lesson1HowCloselyConnectedAreWe》是北师大版(2019)选择性必修第四册中的一课,本课以探讨人际关系为主题,引导学生了解和思考个体之间的紧密联系。教材通过丰富的听力、阅读材料及实践活动,帮助学生掌握相关的语言知识,如描述人际关系、表达个人观点等。课程内容与现实生活紧密相关,旨在提高学生运用英语进行思考、...