He ran very fast. 教学反思 (一)优点: 1. 板书简洁明了,知识点重难点突出。 2. 能有效使用多媒体吸引学生的眼球,提高听课率。 (二)不足: 1.学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能...
这节课是新标准小学英语五年级上册Module 6 Unit2 He ran very fast . 的第一课时。教学目标是能够让学生用英语表达自己已经做过某事。并和现在做对比,说出过去怎么样,现在怎么样。教学重难点在于动词过去式的理解、运用,以及-ed的发音。过去时是本册书的重点内容,因此在开始阶段一定要给学生打下良好的学习基础。
词汇past、swam、slow、healthy的理解,词组ran fast、 jumped high、swamfast。并能运用Inthepast,heranveryfast.Inthepast,heswamfast.Inthepast,hejumpedhigh.等类似语句。 教学难点: 运用所学语言“谈论过去的能力”,以及正确理解课文内容。四、教学准备点读笔、图片、词卡、小贴纸教学过程:StepI.Warmingup1.Greet...
1.学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上我的节奏。 2. 部分学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏系统性,英语学习缺乏主动性。
小学英语_Unit 2 He ran very fast.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,Module6 Unit2 He ran very fast. 教学设计 一、教学目标??? 1、知识目标:? ?(1)、全体学生能认读单词 well , really, healthy , slow,50%的同学能在本节课中学会并基本学会运用这几个单词。全
“he ran very fast教学设计”应包含以下要点:教学目标是让学生掌握运动词汇和句型,描述运动会场景;教学难点是运动词汇发音、记
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。学生学习效果学生学习效果 1.词汇和语法知识掌握 学生在学习过程中,通过听、说、读、写等多种活动,对一般过去时态的词汇和语法知识有了深入的理解和掌握。他们能够正确运用一般过去时态的动词变化形式,如“ran”、“jumped”、“ate”等,并在实际语...
本节课以Module6Unit2Heranveryfast为主题,旨在通过讲述故事的形式,让学生掌握本单元的核心词汇和句型,如ranveryfast、jumpedhigh等,培养学生对英语运动的描述能力。同时,通过课堂活动,提高学生的听说读写技能,激发他们对英语学习的兴趣,增强团队合作意识。本节课紧密结合教材内容,注重实用性,以适应五年级学生的知识深度...
Inthepast,he___veryfast.He___highand___veryfast. jumpedranswam 在此环节,教师讲授单词swam.由swimswam,教师领读字母a的发音/æ/,(领读,小组读,指名读,拼写)。(5)跟点读笔读屏幕的句子,教师进行板书: ranfast. Inthepast,hejumpedhigh. swamfast. (6)Listenandrepeat. 情感教育:NowAmy’sgrandpaiso...
•教授ran这个单词及其用法 •让学生通过真实场景、图片、模拟比赛等方式深入理解ran的含义 •激发学生积极进取、勇于拼搏的精神 教学难点 •多角度深入理解ran的含义 •培养学生积极进取、勇于拼搏的精神 四、教学手段 •多媒体设备:投影仪、电脑等 •常规教学用品:黑板、彩笔、PPT等 五、教学评价与反思 ...