karya-ilmiah.um.ac.id 相似文献PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR AUDIO-VISUAL DAN REALITA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TANAH PADA SISWA KELAS V SDN 03 MATESIH, KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012 PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR AUDIO-VISUAL DAN REALITA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TANAH PADA...
PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENERAPAN MODEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE SISWA KELAS IV SDN I SUMBERJO WETAN TULUNGAGUNG 来自 karya-ilmiah.um.ac.id 喜欢 0 阅读量: 18 作者: YD ...
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan pembelajaran model Student Teams – Achievement Division (STAD) pada pembelajaran berbasis proyek dengan pembelajaran CTL. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu dan menggunakan tipe...
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS III SD NEGERI 142 PEKANBARUThis research is classroom action research. This research aims to increase the mathematics learning... Z Zaidalena,AMA Murni 被引量: 0发表: 2016年 加载更...
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PENGGUNAAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI D AP SMK WIKARYA KARANGANYAR ... R Fauzi 被引量: 0发表: 2018年 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR ROUNDERS MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN YANG DISEDERHANAKAN PADA SISWA KELAS V...
Upaya Meningkatkan Kreatifitas dan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Pembelajaran Karyawisata di Situs Sangiran Pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 1 Toroh ... MARYANTO 被引量: 0发表: 2017年 PENERAPAN PEMBELAJARAN KREATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VII SMP ...
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF LEARNINGTIPE STAD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK CERPEN "DAERAH GARONG" KARYA M. SHOIM ANWAR OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SIBOLGA TAHUN PEMBELAJARAN 2010/2011 This study aims to determine which is most significant and influential...