摘要: 现代语文从独立设科前后至今,其课程知识经历了四次大规模的重构运动:第一次建构(1898—1919)主要是移植日本,承继传统的语文知识;第二次重构(1920—1949)的内容主要是新国语和新文学知识;第三次重构(1950—2000)的重点是现代汉语,文学知识的分列;关键词:...