1.2 公式/方程 Equations:The equations should be inserted in editable format from the equation editor. 1.3 图 Figures: Frontiers requires figures to be submitted individually, in the same order as they are referred to in the manuscript. Figures will then be automatically embedded at the bottom of...
登陆Frontiers 线上投稿网址:https://www.frontiersin.org/journals/psychology 注册Frontiers 投稿系统,填写个人信息,包括Given / First Name(名),Family / Last Name(姓)、E-mail Address(邮箱)等,其中,*为必填项。如果以导师的信息进行注册,Title(头衔)处应填写Prof. / Dr. 完成注册,邮箱中收到注册成功的邮...
审稿流程:Received: 11 Jan 2023;Accepted: 10 Feb 2023. 投稿到接收:1个月。 09 期刊总结 Frontiers in Psychology作为心理学方向的高质量期刊,影响因子仅两年就突破4分,并且国人发文量也位居第一,对国内医生来说可以说非常友好! 尤其最吸引人的就是审稿周期,短则1个月就审稿结束,非常适合着急见刊的医生了,...
sonny对Frontiers in Psychology《心理学前沿》的点评: 审稿规范,3个审稿人,算是主编给的意见4个啦。来来回回7个月,审稿时间算是比较长了。虽然是JCR1区,但是投稿难度比同等影响因子期刊容易。但是也不是网上说的给钱就发,通不过reviewer连给钱的机会都没有。版面费较贵,线上发布到Web of Science收录大概2-3...
Frontiers in psychology专栏:“媒介传播中的正念” (SSCI检索,2区,影响因子 2.6) 截稿时间:2024年11月29号 投稿地址(或点击“阅读原文”): https://www.frontiersin.org/research-topics/64940/applications-of-mindfulness-in-media-and-communication-studies/overview ...
Frontiers in Psychology 主办单位:undefined 官网地址:https://www.frontiersin.org/journals/psychology# 投稿方式:系统投稿 投稿地址:https://www.frontiersin.org/people/login?returnUrl=https%3a%2f%2fwww.frontiersin.org%2fsubmission%2fSubmissionHome.aspx%3fdo
投稿主题:教育类教学方向 我的点评:首先呢,这个文章在frontiers in psychology上从投到录取算比较顺利,但它的前提是在过去近三年中该文章已经被其它的三个期刊接连拒了三次,两个是ssci期刊,一个是esci期刊。前面两次都是外审了六七个月被拒,最后一个期刊我收到的修改意见是小修,有三个reviewer给了审稿意见,其中...
《心理学前沿》(Frontiers In Psychology)是一本以PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY综合研究为特色的国际期刊。该刊由Frontiers Media S.A.出版商创刊于2010年,刊期1 issue/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,...
投稿流程：系统注册后，查阅Author Guidelines以了解格式、字数、图片数量及质量要求，并对照Frontiers_Template模板对文章格式进行精修。审稿：投稿后，安排专门的editor进行审稿，回复速度较快。一般情况下，有三个审稿人的意见，有25天左右的修改时间，出版速度也较快。注意事项：文章标题应有5级标题，格式需...
I would like to invite you and your collaborators to contribute an original research article to the Special Issue on "The Role of Teachers’ Emotions in Students’ Outcomes: From the Perspective of Interpersonal Emotions" that will be published in...