人教版必修三Unit1单元教学设计 一、单元基本信息 学科 英语 设计者 实施学校、 年级 高一年级 使用教材 人教版(2004年版)必修三 单元名称 Festivals around the world 单元课时 4课时 二、单元教学规划 单元主题及主要内容分析 单元主题: 本主题单元是高中英语教材中与英语学习相关的一重要话题,也是新课标文化意识...
(完整版)festivalsaroundtheworld教学设计教学设计方案 课题名称:Festivals around the World 姓名: 工作单位: 学科年级: 英语高一 教材版本: 新人教版 一、教学内容分析 本课取自人教版新课标必修三第一单元,本单元的话题是节日和节日中的一些传统活动,让学生了解中西方的节日和一些习俗,进而拓展社会文化背景、增加...
Unit1Festivals around the world Warming up & Listening and Speaking(1) Information about each festival: 教后札记 中等专业学校教案 编号: 备课组别 英语组 课程名称 英语 所在 年级 主备 教师 授课教师 授课系部 授课班级 授课 日期 课题 Unit1Festivals around the worldListening and Speaking(2) 教学 目...
高二英语Festivals around the world教案1.pdf,Unit 1 Festivals around the world 单元要览 类别 课程标准要求掌握的项目 话题 Festivals; how festivals begin; how to celebrate festivals 词汇 beauty n. 美; 美人 award n. 奖; 奖品 vt. 授予 harvest n. vt. vi. 收获;
Cultural Awareness Festivals Around the World教学设计 《八年级英语Cultural Awareness-Festivals Around the World》教学设计 一、教学目标 1.了解不同国家的节日文化。2.培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的态度。3.提高学生的英语表达和交流能力。二、教学重难点 1.重点：不同国家节日的特点和文化内涵。2.难点...
Book 3 Unit 1 Festivals around the world I . Teaching goals ▲ Talk about festivals and celebrations Festivals ; how festivals began; how festivals are celebrated ▲ Talk about the ways to express invitations and thanks ▲ Learn to use Modal verbs ▲ Write a similar story with a different en...
高二英语Festivals around the world教案1批注本地保存成功开通会员云端永久保存去开通 Unit 1 Festivals around the world 单元要览 类别 话题 词汇 短语 重要 句型 功能 课程标准要求掌握的项目 Festivals; how festivals begin; how to celebrate festivals beauty award n. 美; 美人 n. 奖; 奖品 vt. 授予 ...
英语:Unit1《Festivalsaroundtheworld》教案(6)(新人教版必修3) 第一单元ReadingFestivalsandcelebrations教案 1.教学设计理念 语言的学习离不开文化,英语教学从某种程度上来讲就是文化教学,对英语文化的了解和理解有利于 加深本国文化的学习,培养爱国主义精神,也有利于提高人文素养。因此传授文化知识、培养文化意识和 世...
高中英语Unit 1 Festivals around the world教案 8.pdf,Unit 1 Festivals around the world 教学案8 Teaching aims and demands 1. topic: lFestivals 2 how festivals begin 3how to celebrate festivals 2. function : lRequest Eg: Could you please ... Could I have ..
高中英语_Festivals around the world教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf,教学设计 Learning aims: 1 to recite the phrases in the textbook and translate the phrases 2 to write out the outline of the composition by discussing with other students 3 to transla