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"整本书阅读"纳入到了教材体系,这既是对学生阅读篇目和阅读数量的规定,又是对他们阅读习惯,阅读能力的挑战.尤其是高年段的中外名著阅读,书中人物繁多,情节复杂,篇幅较长,学生很难沉下心来阅读.因此在指导学生阅读此类书籍时,尤其需要精准定位阅读目标,合理设计学习任务,以此激发学生的阅读兴趣,提升他们的阅读体验....