通过白纸对折问题引出for循环,接着增加难度提出案例2,从而引出本节主题while循环,该设计让学生清晰的理解for和while之间的区别。采用Moodle平台进行课堂练习,通过挖空式的程序设计,培养学生的计算思维和程序设计能力。整个课堂设计环环相扣,将更...
官方品质项目 学生可获权使用剑桥大学官方教学系统Moodle, 并可获得剑桥大学的官方成绩单与项目证书。 小班直播授课 讲座为大班30人,讨论环节分组,通常15人/组,保证学生与老师间互动交流。 授课模式 项目为期三周,包含总共约20个实时直播...
张同学分享 在线学习中,师生全部打开了摄像头,体验与真实课堂比较接近,课堂资料能通过 MOODLE 分享,课后也有回放,可以对不甚清楚的地方再次梳理。优势在于课程灵活,课下自由规划时间多,无需远渡重洋就能体验到顶尖学院的授课方式。 李同学...
梁立新、梁晓燕、明正华 利用Moodle打造 免费智慧教学平台的应用研究 烟台经济技术开发区第三小学 张肖华、王晓彤、王梅、王雯、孔亚峰 促进深度学习的高品质课堂教学改革 烟台经济技术开发区第四小学 王波、侯妍、刘鸣、崔永霞、于美荣、刘晴 让学生素养可见: 以思维工具撬动“...