摘要:本研究聚焦探讨我国早期儿童学习与发展的现状与差异。以五省市1785名3-6岁学前儿童为对象,采用《亚太学前儿童发展量表》测查儿童在认知思维、社会情绪、运动技能、语言阅读、健康安全、文化参与及学习品质七大领域的发展状况。研究发现我国儿童早期学习与发展呈现良好的发展态势,除运动外,在其它各领域发展显著优于...