e-learning天津大学是一个为研究生打造的数字化教学平台,集成了丰富的教学资源,并具备多项先进功能,旨在提升教学质量和学习效率。
找到所需的答疑帖子进入查看,如果讨论区中没有自己所需的答案,可以点击“添加一个新问题”开辟一个新帖,等待老师或其它同学的解答。 需要注意的是,使用天津大学 elearning 平台有以下规定: 1. 本平台仅限用于我校的导师指导研究生工作和研究生课程教学工作。凡我校在籍的研究生和在编的教师、教学管理人员,均可以...
第一篇 科学论 - 天津大学研究生数字化教学(e-learning)平台 星级: 77 页 第三章 资源分析 - 天津大学研究生数字化教学(e-Learning)平台 星级: 51 页 天津大学结课报告 - 天津大学研究生e-Learning平台 星级: 5 页 天津大学研究生数字化教学 星级: 8 页 试题-天津大学研究生e-Learning平台 星级:...
徐万鹏文件天津大学研究生elearning平台课件平台简介课程内容学习资源交流互动平台操作总结与展望contents目录01平台简介天津大学是教育部直属的国家重点大学,具有悠久的办学历史和优良的办学传统。随着信息技术的快速发展,数字化教育逐渐成为教育改革的重要方向。为了满足广大师生的在线学习需求,天津大学与徐万鹏先生合作开发了研...
前言 天津大学研究生数字化教学(e‐Learning)平台(以下简称“教学平台”)是一 个开放的在线教学平台。教师和学生可以通过这个平台进行教学互动、资源共享、 协作研究等。欢迎广大师生使用,并期待您的宝贵意见和建议。 2. 教学平台登录 访问教学平台的主页 (如图2‐1 所示)。 图 2-1 教学平台主页 点击右上角的...
天津大学研究生数字化教学(e‐Learning)平台(以下简称“教学平台”)是一 个开放的在线教学平台。教师和学生可以通过这个平台进行教学互动、资源共享、 协作研究等。欢迎广大师生使用,并期待您的宝贵意见和建议。 2. 教学平台登录 访问教学平台的主页http://glearning.tju.edu(如图2‐1所示)。
第一篇 科学论 - 天津大学研究生数字化教学(e-learning)平台
1多目标评估方法AHP方法及其应用1多目标评估方法AHP方法及其应用层次分析法(AnalyticsHierarchyProcess,AHP)简介1基本模型2基本步骤3应用案例4应用软件5层次分析法简介1基本模型2基本步骤3应用案例1、简介 层次分析法是由美国匹兹堡大学教授T.L.Saaty在70年代中期提出的。它的基本思想是把一个复杂的问题分解为各个组成...
高等教育天津大学的研究生eLearning平台38页PPT
天津大学研究生教育e-Learning平台 平台简介 平台简介 基于建构主义教育理论的课程管理系统(CMS)和 学习管理系统(LMS); 提供了完全开放的网上学习Web平台,把课堂知 识讲授与课外的讨论、练习、实验、调研、阅读 等活动有机的结合起来,从而达到研究生全面素 ...