The book presents a qualitative intervention study that investigates the hypothetically inferable effects of a specific form-related approach to language teaching on the language learning processes of pupils in class 4 of a Berlin primary school who are learning German as a second language. Working fr...
Which learning-specific and didactic insights can be derived from the study?doi:10.1515/9783110267808.vLütkeBeateLutke, Beate (2011): Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule: Eine Unter- suchung zum Erlernen lokaler Prapositionen. Berlin: de Gruyter....
2. Einführung: Deutsch als Zweitsprache 2.1 Abgrenzung von DaM - DaZ - DaF 2.2 Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule 3. Sprachliche Anforderungen in der Schule 4. Sprachstandserhebungen in der Zweitsprache 4.1 Begründungen für die Durchführung von Sprachstandserhebungen in der Zw...
Der Leitgedanke, der hinter der vorschulischen Sprachförderung steht, wird vom Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein- Westfalen deutlich formuliert. Er lautet: Wenn ein Kind die Erst-und die Zweitsprache beherrscht, wird es im Unterricht genauso erfolgreich mit...