1.重视核心素养导向的教学目标设计 教学目标处于CASES-T模型的最高层,引领着第一层和第二层教学设计与实施的方向,核心素养导向指明了学习系统和教学策略设计与实施的目标追求。 进行核心素养导向的教学目标设计要全面体现和落实核心素养发展的目标要求、内容要求和学业要求。义务...
教学一线的不断尝试的教学实践活动丰富和发展CASES-T模型的内涵,下文以“配合物的形成与应用”一课的课堂教学设计为例,阐述基于CASES-T模型构建以“素养为本”的有效课堂的实践路径。目标内容情境 评价活动策略内容(Content)活动(Activity)情境(Situation)评价(Evaluation)策略(Strategy)目标(Target)图1 CASES-T模型二...
本文基于CASES-T模型,对两位教师(教师1和教师2)的初中化学“酸碱盐的化学性质”复习课的设计与实施进行比较与分析,以期更好地指导教学。 一、基于CASES-T模型的教学设计分析 教师在进行教学设计时,需要考虑教学包含哪些要素,这些要素之间如何相互作用,以发展学生的化学核心素养。依据化学教学系统模型(CASES-T模型)(...
文章以两位教师设计实施的“酸碱盐的化学性质”复习课为例,基于CASES-T模型,分别就教学目标、教学策略、学习系统等教学要素进行对比分析,得出提升核心素养导向的课堂教学设计能力的启示:增强化学学科理解,凝练教学内容的素养发展功能;规划学科实践活动,促进素养目标的达成;依据学生表现证据适时改进教学,促成素养提升。 【总...
从学科知识到核心素养之间需要搭建知识载体才能顺利过渡,这个知识载体就是真实问题情境.课堂呈现的情境越真实,越接近原始探索知识的过程,学生就越能体会到知识的现实意义,更容易自然而然地内化知识.真实STSE问题,实验探究活动,化学史实都是有价值的情境素材,是联结知识和素养的有效载体.郑长龙教授提出CASES-T模型是化学...
M - (-+)/-+-+- (cases) -+-+- (+-)/1- -+-+-+-+- (cases) -+-t-+-+-+-+-+-」-+-+-+-++-+-+-+在下面的方格纸(每个小正方形边长为1)中有直线MN,线段AB,请你在该图中分别按下列要求画出图形(不要求写画法).(1)将线段AB向左平移2个单位得到线段A1B1;...
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CASES-T表示内容、活动、情境、评价、策略和要达成的目标。基于CASES-T模型的教学,利用课本实验真实情境引入课题,依据学生学情,以问题布置任务,设计相关学习活动,让学生自主建构理论模型,最后应用模型,从而有效复习盐类水解的本质知识,并有效培养宏观辨识和微观探析等核心素养。 二、CASES-T模型在课堂的实践应用 (一)...
订阅“ 组以获取通知并与其他Tcases用户共享经验。 它有什么作用? Tcases是用于设计测试的工具。 无论测试哪种系统都没有关系-UI,命令行, 或后端。 您测试的系统级别是什么都无关紧要-单元,子系统或整个系统。 您可以在任何这些情况下使用Tcases设计测试。 使用Tcase,您可以定义被测系统的输入空间以及所点...
Tcases 是一个用于设计测试用例的工具。无论何种系统,无论何种测试类型(单元测试、系统测试等),都可以使用 Tcases 来设计测试。你也可以定义被测系统所需的覆盖级别,Tcases 将生成一组满足你需求的最小测试用例集。 Tcases主要是一个用于黑盒测试设计的工具。对于此类测试,“覆盖率”的概念与诸如行覆盖、分支覆...