通过设计方案的实施,可以为C4项目提供支持学生创造性学习与表达的作业设计指导。通过创造性的学习方式和多样化的作业形式,可以激发学生的学习兴趣和创造力,提升他们的学习效果和表达能力。同时,通过个性化评价与反馈、实践与展示机会、师生互动与合作以及技术手段的应用,可以提高学生的综合能力和创新能力,培养他们的团队合作...
C4支持学生创造性学习与表达作业1—设计方案 一、主题：通过创造性学习与表达，促进学生学会表现自己的创意，表达自己的想法，与同学们交流，从而促进学生创造性思维的发展。七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、...
支持学生的创造性学习与表达--以设计思维创作语文习作“编写神话故事”为例一、学习主题与目标学生编写神话故事,不是为了加强想象,而是为了陶冶情操,能使文本增强互涉性。本学习主题以学生应用设计思维和智能故事创作工具协同读者的认知同理心去创作神话故事,本次活动目标如下:1. 根据神话故事的绘本核心词汇,要求学生...
C4支持学生创造性学习与表达作业1设计方案我在这里整理了C4支持学生创造性学习与表达作业1设计方案,一起来看看吧。 一、学习主题与目标 学生编写神话故事,不是为了加强想象,而是为了陶冶情操,能使文本增强互涉性。本学习主题以学生应用设计思维和智能故事创作工具协同读者的认知同理心去创作神话故事,本次活动目标如下:...
1、支持学生的创造性学习与表达以设计思维创作语文习作“编写神话故事”为例一、学习主题与目标票工具提交自己对神话故事情节发展的选择。运用信息技术手段(如活动投、问卷星),收集全班读者对受和理解,有助于发展学生的创造性和批判性思维。二、学生情况生的创作热情和表达欲望。逻辑性思维的引导。三、创作任务四、活...
3. 用技术丰富学生的学习路径,有助于学生表达个人的主体感受和理解,有助于发展学生的创造性和批判性思维。 二、学生情况 五年级的学生经过之前几年的学习,写作表达都有了进一步的要求,为发展学生的核心素养需要进一步提升他们的语言能力和个性化思维品质。语言思维从绘本阅读理解到文本阅读思考、技术外化学生的思考手段...
它不仅能激发儿童的创造力,还能帮助他们提高空间认知和手眼协调能力。在本次设计方案中,我将尝试设计出一款独特的七巧板,让学生们在拼装的同时还能学习到一些关于自然生态的知识。 首先,我将把七巧板的七块图形分别设计成七种不同的动物形状,如大象、狮子、长颈鹿、斑马、大熊猫、企鹅和猴子等。这些动物形状可以通过...
1、 支持学生的创造性学习与表达以设计思维创作语文习作“编写神话故事”为例一、学习主题与目标学生编写神话故事,不是为了加强想象,而是为了陶冶情操,能使文本增强互涉性。本学习主题以学生应用设计思维和智能故事创作工具协同读者的认知同理心去创作神话故事,本次活动目标如下:1. 根据神话故事的绘本核心词汇,要求学生...
C4支持学生创造性学习与表达作业1—设计方案 支持学生的创造性研究与表达——以设计思维创作语文作“编写神话故事”为例 一、研究主题与目标 本次研究主题是让学生利用设计思维和智能故事创作工具协同读者的认知同理心去创作神话故事。学生编写神话故事的目的不仅是为了加强想象,更是为了陶冶情操,使文本增强互涉性。本...