第四章第3节——for循环 C语言说课 说课导航 说课程性质和地位说教材说教学目标说教学重难点说教学资源说学情说教法学法说教学过程 说教学反思 C语言说课 说课导航 说课程性质和地位说教材说教学目标说教学重难点说教学资源说学情说教法学法说教学过程 说教学反思 C语言说课 课程性质和地位 课程性质 必修课 软考的...
若条件表达式为非零,则回执行do中的内嵌语句,如此循环,直到条件表达式的值等于零时,才退出循环,执行while语句之后的程序。 可见,do—while循环语句与循环语句while和for的不同点是,do—while的循环是先执行d0中的内嵌语句,然后进行条件的判断,即不管条件判断的结果如何(即使为0),其do—while中的语句至少要执行一次...
分析: 首先是输入只含有9个元素的数组a[10],用for循环依次输入。接着输入插入的数字m,将m与数组元素比较。 1、当m<=a[0]时,记录t=0; 2、当m>=a[8]时,记录9; 3、当a[i]<=x<=a[i+1]时,记录x应该插入的位置t=i+1。 但是插入m之前要把元素往后移位,从后往前直到位置t,最后把m赋值给a[t],...
1、领会程序设计中构成循环的方法 2、能使用for循环语句编写C语言程序,并能运用for循环语句解决程序设计中的实际问题。 (二)过程与方法 。C语言程序设计中for循环语句教学以行动导向教学为主线,通过“提出问题―分析问题―解决问题―问题扩展―讨论―总结归纳―实践”的程序,过渡到知识应用和练习。 本次课采用多媒体...
4-6要求我们呈一定规律输入华氏度,所以我需要引入for循环语句来达到对每个量的处理; 4-2-5题目要求我们把把数反过来,这样我就想到了用求余(“%”)的方法和定义整数型来表示每个位置的数。 二、源程序 4-5for(i=1;i<=N;i++){ item=flag*1.0/denominator; ...
第2中情况下，顶值是n。因为i=n-1的时候，进入循环，判断，然后i++ i就变成n了。然后判断i<n,不成立，就跳出1这个for()了，所以顶值是n 同理 for(i=2;i<=n;i++)i的顶值是n+1. 在i=n的时候还可以进入循环，出来i++,然后进不去了，i=n+1.if(i>=n){} i>n的时候执行{...
设计思路:4-5 求简单交错序列前N项和,对变量的定义,以及对for循环的理解。 实现方法:在这题中对每一项符号的处理,是一个非常关键的点,通过定义一个新的变量,可以解决符号问题。 第四次 分支+循环 加强版4-2-2 计算个人所得税;通过计算不同工资等级的人的个人所得税,来考察对if-else连级运用,在这一题中...
在循环主体部分,先是将ans加上了i,然后再将i加1。 最后进行判断,如果i<=100就重新进入循环主体。 循环执行到i大于100时退出循环, 然后输出ans的值 这道题就解决啦。 这就是do-while循环了... 4.3 for循环 for循环的两种基本形式为: for(初始化;判断条件;执行完一遍循环后的操作){操作语句;...}for(初始...
{}叫做EL表达式，就是说可以取到服务器的各种作用域里面的值，比如说取到request里面的一个叫 list集合 的话，你可以写成${requestScope.list},至于<c:foreach items="${requestScope.list}" var="val"> {val} </c:foreach>的话，就是jstl标签，就是迭代那个request作用域里面的list，并且每次取...
如何提高C++中for循环的效率 不假思索的写法(最为常见,且最耗时) 测试用时:0.000143s clock_t startTime,endTime; startTime = clock(); vector...Exception e){} } //后 try{ for(int i=0;i<row.size();i++){ } } catch(Exception e){} 8.循环嵌套提取不需要循环的变量...//前 int a=1...