十个小孩围坐一圈分糖果,开始时,老师随机分给每位小孩若干糖果。为了公平,现进行调整,调整规则:所有小孩同时把自己糖果的一半分给左边的小孩,调整分一半时如果哪位小孩的糖果数为一个奇数,向老师补要1块(设老师手中的糖果足以满足这些要求)。问经过多少次调整,大家的糖果数都一样?每人多少块? 输入格式 10个正整数,表示10个小孩初始糖果数。
初始化数组的值,按照题目给出的分配方式,将糖果数量赋给对应的小孩。 使用一个循环,重复以下步骤直到所有小孩手中的糖果数量相同: a. 遍历数组,对每个小孩进行糖果的交换。将每个小孩手中的糖果数量减半,并将结果赋给当前小孩和下一个小孩。 b. 遍历数组,检查每个小孩手中的糖果数量是否为奇数,如果是奇数,则向老...
candies[right] += candies[i] / 5; candies[i] = remain; // 更新当前小朋友手里的糖果数量 } // 输出分完一圈后各小朋友手里的糖果数量 printf("分完一圈后各小朋友手里的糖果数量为:\n"); for (i = 0; i < 10; i++) { printf("小朋友%d手里有%d个糖果\n", i + 1, candies[i])...
在一个充满欢乐的班级里，老师决定用C语言来分糖果，以此激发孩子们对编程的兴趣。通过编写程序，老师希望让孩子们体验到算法的魅力。为了简化问题，假设班级里有20个孩子，每位孩子可以获得一定数量的糖果。为了公平起见，老师决定根据孩子们的表现来调整分配的糖果数量。在这个例子中，老师会先询问班级里有...
A、 B、C三位同学分糖果,准备按1:2:3或3:4:5分配。不管按哪种分法,同学分得的数量是一样的。如果一共有n颗糖果,该同学分得 颗。
c语言编程中，有一段代码用于解决如何公平分配糖果的问题。通过函数equal实现判断每个小孩手中的糖果是否数量相同。如果不同，则返回1表示不相等。主函数main中定义了一个包含十个小孩的数组child，初始值分别为10,2,8,22,16,4,10,6,14,20。在while循环中，当equal(child)返回1，说明需要继续分配糖果...
三人分糖果的c语言题目下面是一个简单的用 C 语言编写的三人分糖果的题目示例: ```c #include <stdio.h> int main() { int candies = 91; // 初始糖果总数 int person1, person2, person3; // 三个人的糖果数量 // 第一人取一半 person1 = candies / 2; candies -= person1; // 第二人取三...
这天,C小朋友得到了Plenty of candies,将要把这些糖果分给要好的朋友们。已知糖果从一个人传给另一个人需要1 秒的时间,同一个小朋友不会重复接受糖果。由于糖果足够多,如果某时刻某小朋友接受了糖果,他会将糖果分成若干份,分给那些在他身旁且还没有得到糖果的小朋友们,而且自己会吃一些糖果。由于嘴馋,小朋友...
"请输入每个小孩手中的原始糖数："); for(i=0;i<n;i++) scanf("%d",&child[i]); while(!equal(child)) { for(i=0;i<n;i++) { if(child[i]%2!=0) { child[i]+=1; num+=1; } } t1=child[0]; for(i=0;i<n;i+...
c 分糖果课程设计 一、课程目标 知识目标: 1. 学生能理解并掌握基本的分数概念,包括分数的定义、性质和分数的加减运算。 2. 学生能够运用分数知识解决实际问题,如分配糖果问题。 3. 学生了解分数在实际生活中的应用,理解分数与日常生活的紧密联系。 技能目标: 1. 学生通过小组合作,培养解决实际问题的能力和团队...