比下面循环队列的空间效率高,时间效率低,因为此法访问了已经删除的无效数据。 这个题看似说只能使用数组,但可以考虑使用数组完成链表的功能,建议再开一个 1000 大小的数组,每个元素里面放的是另外一个数组中对应元素的脚标,即 0-999.然后循环按此 数组循环,修改链表是通过置访问标志来实现的,最后一个未置标志...
对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成: (1)如果这个质数恰等于(小于的时候,继续执行循环)n,则说明分解质因数的过程已经结束,另外打印出即可. (2)但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数n.重复执行第二步. (...
赶紧收藏985/211大学?C语言期末考试习题(附带详解答案) Qt编程指南 关注Up主,领取课堂学习笔记!23 人赞同了该文章 一、 单项选择题 1.( A )是构成C语言程序的基本单位。 A、函数 B、过程 C、子程序 D、子例程 2.C语言程序从 C 开始执行。 A) 程序中第一条可执行语句 B) 程序中第一个函数...
递归调用在回推阶段完成,直到推到第一个人为止。最后,返回第五个人的年龄。在主函数中,我们调用 age(5) 来获取第五个人的年龄,并将其打印出来。 题目五 给定一个不多于5位的正整数,要求:一、计算它是几位数;二、逆序打印各位数字。 程序分析 学会分解出每一位数...
输出在一行中给出替换完成后的字符串。 输入样例: Only the 11 CAPItaL LeTtERS are replaced. 1. 输出样例: Lnly the 11 XZKRtaO OeGtVIH are replaced. 1. #include<stdio.h> int main() { char s[100]; gets(s); for(int i=0;s[i]!=0;i++) { if(s[i]>='A'&&s[i]<='Z') s[...
C程序设计(第五版)-第6章 利用数组处理批量数据课后习题答案 C程序设计(第五版)-第7章 用函数实现模块化程序设计课后习题答案 分类: C程序设计(第五版)课后习题答案 标签: C 好文要顶 关注我 收藏该文 微信分享 luckyangg 粉丝- 4 关注- 3 +加关注 0 0 升级成为会员 « 上一篇: Visual Stu...
C语言课后习题-2.png 3.19 题目: 编写程序,读入三个双精度数,求它们的平均值并保留此平均值小数点后一位数,对小数点后第二位数进行四舍五入,最后输出结果。 解答: 程序如下: #include<stdio.h>intmain(void){doublea=1.0,b=1.0,c=1.0,answer=1.0;printf("请输入三个浮点数:");scanf("%lf %lf %lf...
9.综合本章例9.9(建立链表的函数creat)、例9.10(输出链表的函数print)和本章习题第7题(删除链表中结点的函数del)、第8题(插入结点的函数insert),再编写一个主函数,先后调用这些函数。用以上5个函数组成一个程序,实现链表的建立、输出、删除和插入,在主函数中指定需要删除和插人的结点的数据。
第三部分主教材课后习题参考答案为了方便读者分析并完成课后习题本书对每一 章的课后习题都给出了相应的参考答案。 :。, 第四部分综合练习题对于初学者来说多做一些练习题有助于掌握知识点并提高程 序分析能力。 ,, 本书的第一部分为每一章都安排了与该章内容相关的实验题目目的是通过加强编程 ,。,, 训练努力...
解:显然,如果只有两个瓶子,肯定不能完成此任务,必须有一个空瓶C作为过渡,其步骤见图 2.3。 WX20220331-160017@2x.png (2)依次将10个数输人,要求输出其中最大的数。 解:流程图见图 2.4。 WX20220331-160325@2x.png (3)有3个数a,b,c,要求按大小顺序把它们输出。