Mit 86,9 % erfordert die Mehrheit der von Drüke-Noe untersuchten Aufgaben der zehnten Klasse des Gymnasiums [ebd., S. 113] den Einsatz technischer Aktivitäten auf einem mittleren oder hohen Niveau. Im Unterschied dazu werden außer- und innermathematisches Modellieren, mathematische...