bdst021“真的?www,uukk,456,com”🕓向荣激动无比,5g影院随后毫不犹豫的取出一张魂石卡给🏩萧凡箱女。在这方面叉叉,王重做到了,513 gif巴伦也做到了www,880fg,com,团战……这么可怕的问题不去想了机巴,只要王重能赢下赵一龙www,chacha,ccom,xyz,icu,他就足以名动🏪天下,mkmp-277cd,com别看现在有...
11~20各数的认识 情境导入 考考你：图中有多少个小圆球？多少个小方块？多少根小木棒？有（2）个有（2）个 新知探究10个1个0一个十是一1个十 新知探究 1个十 1个一 11怎读么作表：示十？一 新知探究 1个十和5个一 15读作：十五 1个十和7个一 17读作：十七 新知探究 2个十是20读作：二十 巩...
她俩会变成大胃王,她俩还会变成运动健将,嗖地一下攀到绳子上让秋千飞上天;她俩胆子可大了,还敢与鳄鱼比比谁的嘴巴大;她俩可贪玩啦,喜欢坐空中缆车;她俩可有智慧啦,在游玩的过程中还发现了许许多多的数学知识。 猜猜,她俩手牵手后变成的奇怪模样会是什么? 你究竟猜得...
通过在看尺子提问题时生生之间的抢答在小小运动员时运动员介绍自己然后下面裁判的评价提问题等实践活动让学生养成与他人沟通倾听他人意见的习惯同时这也是对学生主体地位尊重的表现之一 一年级数学《11-20各数的认识》的评课稿 一年级数学《11-20各数的认识》的评课稿 11-20各数的认识是一年级教材第七单元的内容,...
11-20 教学设计 教学过程设计 导入环节 1.开始自我介绍,称呼学生名字,与学生拉近距离。 2.几张图片,展示数字11-20的样子,引导学生回忆并认知数字。 3.出示数字卡,让学生用拇指和食指做出相应手指动作,加强记忆。 4.数字拼图游戏,让学生参与,寓教于乐。 主体教学 5.认识数字11-20,让学生懂得数字从10后的数字...
会数11~20各数及读法。 教学难点 理解11~20各数的组成。 教学准备 多媒体课件、小棒、橡皮筋。 学生准备:20~~25根小棒(散放在盒子里),2根橡皮筋。 一.新课导入 (一)师:之前我们学过哪些数?(0~10)。 今天我们接着认识一些新的数(板书11~~20各数的认识),会认这些字吗?齐声读一遍。 (二)创设情境,...
11-20各数的认识 执教:刘聪 学科核心素养: 会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。 儿童研究素养培育目标: 指向儿童研究能力的培育,具体指标为“解决问题”。即面对问题,能确定适切的目...
magnet:?xt=urn:btih:81F529D968A9C91583CA9C1AAEA120543B7C3146 2楼2017-04-15 20:54 收起回复 缘尘碧落 欢喜慈雨 11 雪飘工作室720P 02集magnet:?xt=urn:btih:0A37462BAE9BF4A872F82CC7E821AAC6EC5822892的召唤 1080P 02集magnet:?xt=urn:btih:EDADE346B5BD8865AD6E791C02211DA69544D938 3楼...
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1.通过摆小棒等活动,认识11-20各数,能够正确、有序地读出各数。 2.通过观察尺子图,感受11-20的顺序,能说出数字的前后分别是哪个数字。 3.通过摆小棒,直观感受数的组成,能说出这个数,是由几个十几个组成的。 【学习重难点】11——20各数的认识和组成。 一、复习 从1数到10,再从10数到1。 我们已经认识...