一、学习障碍 1. 阅读障碍:阅读时好似被无形的枷锁束缚,速度迟缓,对内容的理解也困难重重,还常常出现错读、漏读的状况。无论是认读字词,还是进行阅读理解、朗读,孩子都可能漏洞百出。 2. 书写障碍:书写时毫无章法,字体歪歪扭扭不规范,错别字频繁出现,拼写错误屡见不鲜,语法问题更是一箩筐。孩子在书写的精准度...
书写障碍与神经发育、手眼协调能力和视觉空间能力有关,这些都可以通过专业的训练来改善。例如,可以进行悬肘打点、盯点卡、舒尔特、夹豆子等训练来帮助孩子提高书写能力。💪 长期的干预训练 孩子通过专业的训练可能会有一定的进步,但这种进步需要长期的坚持和干预。家长和老师需要持续关注孩子的书写情况,及时调整训练方法...
研究发现,有50%的ADHD患儿存在运动障碍,包括粗大和精细运动技能。其中,精细动作技能参与认知活动,与学龄儿童的阅读、书写等学习能力密切相关。多项研究也证实,ADHD儿童在书写的不同方面,如书面表达、拼写和书写技能方面均存在一定程度的困难。具体表现为如笔迹不清晰、字母过大以及拼写错误较多、书写速度较慢/过快等。
我家孩是adhd,除了学习不好其他都好[不失礼貌的微笑],阅读障碍:读不懂,读的时候窜行漏字多字,书写障碍:上下左右结构的字有时候写反,写有方格的总要写到外面去,横线的一会上一会下,像音符,字一会大一会小,字还丑,现在5年级了,不想管了,因为他能把作业写完,考试把卷子写完就不错了[泣不成声] 4天前·四...
字对书写障碍的孩子有帮助,让孩子每天在电脑上练习10分钟,用电子文档代替一部分手写作业;书面写作时使用带有大方格的纸张,提供视觉指导,帮助孩子把握字体间距;为了减轻家庭作业的困扰,可以让孩子尝试不同粗细的铅笔和塑料握笔器。 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17518216...
案例分析:ADHD合并书写障碍儿童干预效果研究 学习障碍是ADHD患儿常见的共患病之一,包括阅读障碍、计算障碍和书写障碍等,其中书写障碍的发病率高达59%-65%。 研究显示,患儿存在精细运动障碍,且共患书写障碍的ADHD患儿精细运动技能表现更差,这不仅严重影响患儿学业成绩,还会损害患儿的自尊心和生活质量,有必要对合并书写障碍...
其中,《与众不同的学生》一书中的书写障碍案例引起了我的极大兴趣。书中提到的几个导致书写障碍的原因,与我在《聊聊ADHD共病(1)读写障碍》一文中的观察总结基本吻合:1️⃣ 书写困难与书写意愿问题:有些孩子可能对书写没有兴趣,或者因为某些原因不愿意书写。
书写障碍的主要表现 书写时明显勾腕:孩子写字时手腕弯曲,坐姿也不正,大运动能力较弱,手部精细动作不协调。 镜像字:孩子经常把字写颠倒,比如“加”字的口写左边,“叶”字的口写右边。 汉字构字能力弱:孩子在田字格上写字时,字的位置忽上忽下,不稳定。 英文字母大小不一:孩子写英文字母时,字母的大小忽大忽小,...
而在这件事情上,我觉得,无论家长和孩子自我认知是否接受这种障碍的存在,其实老师在有预感,有察觉的时候,就需要给他们提供额外的支持。 一、A娃常见写作疑难 1、书写问题 ADHD孩子十有八九有书写问题,错别字、镜面字或者是写得歪歪扭扭。但其实他们在专注力,或者说输入这方面,本身就有问题,注意力不集中,记得不准...
当孩子出现握笔姿势方面的精细动作问题,或者孩子写不出好作文的时候,家长会怀疑孩子是否有书写障碍症,但其实,ADHD儿童因在控制冲动,多动,以及注意力缺陷方面有障碍,会影响他在控制运动任务期间出现一些不必要的活动表现。许多ADHD儿童在运动协调和控制方面有障碍,导致其执行许多涉及运动技能的任务时出现困难,比如握笔写字...