考法4.有理数减法的应用 【方法四】成果评定法 【学习目标】 1.经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数的加法法则,能熟练进行有理数的加法运算。 2.经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数的减法法则,能熟练进行有理数的减法运算。 3.能进行有理数加、减混合运算,理解有理数加法的运算律,能根据具体问题,适当地运用运算律简化
考法3.有理数的减法法则 考法4.有理数减法的应用 【方法四】成果评定法 【学习目标】 1.经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数的加法法则,能熟练进行有理数的加法运算。 2.经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数的减法法则,能熟练进行有理数的减法运算。
嗨,大家好,我是方老师,这里是方老师数学课堂的《七年级数学》公众号。感谢老朋友每天的守候。 也感谢新朋友的偶然遇见,既然来都来了,那就点一下关注呗。 视频加载失败,请刷新页面再试 刷新 七年级数学上册:有理数加减法,拆分又组合,简便计算技...
1-6 有理数的加减法是初一数学七年级数学上册7年级数学 湘教版 2020年新版的第6集视频,该合集共计54集,视频收藏或关注UP主,及时了解更多相关视频内容。
新课(7)七上1.4.1:有理数的加法, 视频播放量 27、弹幕量 0、点赞数 0、投硬币枚数 0、收藏人数 0、转发人数 0, 视频作者 文笈初中数学课堂, 作者简介 一.以题带点,以点带面,以面带框架二.解题而不讲题三.以学生视角来分析培养不同阶段的数学思维能力四.同步材料QQ群
4、仿照(-8)+(+3)=-(8-3) = -5的格式解题: (1)(-3)+(+8)= (2)-5+(+4)= (3)(-100)+(+30)= (4)(-100)+(+109)= 〖法则理解 有理数加法法则第2条的后半部分是:互为相反数的两个数相加得___. 例如(+3)+(-3) = ___,(-108)+(+108)= ___. 〖例题学习 P21.例1,例2...
1.理解有理数加法法则,了解有理数加法的实际意义. 2.准确运用有理数加法法则进行运算,能将实际问题转化为有理数的加法运算. 3.理解有理数减法与加法的转换关系,会用有理数减法解决生活中的实际问题. 4.会把加减混合运算统一成加法运算,并能准确求和. ...
1．4教材处理 根据本节教材的内容，我把有理数的加法划分为两个课时，第⼀课时学习有理数的加法法则并能准确进⾏两个数的加法运算；第⼆节课学习有理数的加法运算律并能准确进⾏多个数的加法运算。2．重点、难点 2．1教学重点：有理数加法法则的理解与运⽤（⽽不是简单地记忆法则）。2．2教学难点...
∵两数绝对值差为|12-4|=8,取绝对值较大数的符号(正号) ∴结果为8 3. **(3)(-5)+(-7)** ∵同符号数相加,绝对值直接相加5+7=12,保留共同负号 ∴结果为-12 4. **(4)(+6)+(+9)** ∵同符号数相加,绝对值直接相加6+9=15,保留共同正号 ∴结果为15 5. **(5)67+(-...
(4)(+9)+(-4)=+(9-4)=5; (5)(+4)+(-4)=0; (6)(-9)+0=-9; (7)0+(+2)=2; (8)0+0=0. 故答案为: (1)11; (2)-11; (3)-3; (4)5; (5)0; (6)-9; (7)2; (8)0. 此题主要是考查了有理数的加法法则,根据有理数的加法法则分别进行计算即可得出结果...