vk }"的格式,每行输出一个连通集。先输出DFS的结果,再输出BFS的结果。 输入样例: 8 6 0 7 0 1 2 0 4 1 2 4 3 5 输出样例: { 0 1 4 2 7 } { 3 5 } { 6 } { 0 1 2 7 4 } { 3 5 } { 6 } #include<iostream> #define INF 65535 using namespace std; void ...
const double PI = 3.14159265358979323846264338327; const double E = exp(1); const double eps = 1e-30; const int INF = 0x3f3f3f3f; const int maxn = 2e2 + 5; const int MOD = 1e9 + 7; int G[10][10]; int V[10]; int n, e; void dfs(int x) { V[x] = 1; printf("%d...
7-7 列出连通集(25 分) 给定一个有N个顶点和E条边的无向图,请用DFS和BFS分别列出其所有的连通集。假设顶点从0到N−1编号。进行搜索时,假设我们总是从编号最小的顶点出发,按编号递增的顺序访问邻接点。 输入格式: 输入第1行给出2个整数N(0...7...
给定一个有N个顶点和E条边的无向图,请用DFS和BFS分别列出其所有的连通集。假设顶点从0到N−1编号。进行搜索时,假设我们总是从编号最小的顶点出发,按编号递增的顺序访问邻接点。 输入格式: 输入第1行给出2个整数N(0)和E,分别是图的顶点数和边数。随后E行,每行给出一条边的两个端点。每行中的数字...
第一单元 百分数的应用 7.列方程解稍复杂的百分数实际问题 篇1 学习内容:课本第12页例6及相应的“练一练”,练习四第5~9题 课堂教学目标: 1.能根据题中的信息,熟练地找出基本的数量关系,培养学生的分析解题能力。 2.进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力。
x+3/8x=55 x-25%x=15 1/8x+37.5%x=4.2 1-1/4x=4/5 学生每人任意选择两题进行计算,稍后指名学生板演,教师及时讲评。 二、巩固练习 1.做练习四的第11题 (1)先让学生画线段图。 (2)选择合适的数量关系。 (3)列出方程解答。 (4)进行对比。 2.做第14题 (1)读题,理解含有分数的条件,说出等量关系...
161 相隔为 1 的编辑距离 字符串 中等 162 寻找峰值 数组,二分查找 中等 163 缺失的区间 数组 中等 164 最大间距 排序 困难 165 比较版本号 字符串 中等 166 分数到小数 哈希表,数学 中等 167 两数之和 II - 输入有序数组 数组,双指针,二分查找 简单 168 Excel表列名称 数学 简单 169 多数元素 位...
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1.列式计算。 (1)35的2/7是多少? 答案:35×2/7=10 (2)比35少2/7的数是多少? 答案:35-35×2/7=35-10=25 二、探究分数乘分数的计算方法及算理。(20分钟) 1.课件出示例6。 师:请同学们认真读题,找出题中的已知条件和所求问题。 2.阅读与理解。 (1)根据“下半场得分只有上半场的一半”这句话...