所以,原式的计算结果为: 23 + (-17) + 6 - 22 = -10 将负数转化为减法,得到:23 - 17 + 6 - 22。 先计算23 - 17 = 6,再计算6 + 6 = 12,最后计算12 - 22 = -10。 因此,原式的计算结果为-10。解题步骤 有理数的加减运算方法是指对于任意两个有理数a和b,其加减运算的结果仍然是一个有...
2.画线段的和、差、倍 3.双中点线段模型 4.角的概念与表示 5.方向角 6.角的大小的比较 7.角的和、差、倍 8.余角、补角 9.角度换算与计算 10.两直角模型 11.两角平分线模型 12.钟面角度计算 13.线段和角的计数问题 第8章 长方体的...
观察数列4，6，10，14，22，尝试找出其中的规律。计算相邻两项的差：6-4=2 10-6=4 14-10=4 22-14=8 再观察这些差值2，4，4，8，发现：2+4=6 4+4=8 推测数列的规律是相邻两项的差，再相邻两项的和等于下一项与再下一项的差。根据这个规律，下一个差值应该是：4+8=12 因此，数列的...
答案:42米 解析:第1-10名同学身高和,第11-20名同学身高和,第21-30名同学身高和构成等差数列。 第11-20名同学身高和是26-12.5=14米,根据项数为奇数的等差数列项:和=中间项*项数, 身高和是:14*3=42米 【六年级】 答案与解析: 想:1路和2路下次同...
加数是部分数,和是总数。2.关系式:加数+加数=和 ; 一个加数=和 - 另一个加数【整数减法】 已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。 1.在减法里,已知的和叫做被减数,已知的加数叫做减数,未知的加数叫做差。被减数是总数,减数和差分别是部分数。2.关系式:被减数 - 减数=差;...
1.在数轴上,与表示-2的点距离为4的点所表示的数为() A.-6和2 B.6和2 C.-6和-2 D.6和-22.若两个有理数的差为负数,则这两个数 () A.两个数一正一负 B.减数小于被减数 C.减数大于被减数 D.都是负数3.下面说法中正确的是() A.在有理数的减法中,被减数一定要大于减数 B.两个负数...
数差的积；右边是两数的平方差.ZYT 3.多项式乘多项式的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的结果相加.多项式× 多项式 单项式× 多项式 单项式× 单项式 ZYT 1.理解并掌握完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释.2.灵活应用完全平方公式进行计算.ZYT 探究新知 ...
* **分析历史数据**:观察历史开奖数据,了解每个区域号码的开出频率和规律。一般来说,很少出现某个区域完全没有号码的情况。* **区域平衡**:在选号时,尽量保持各个区域号码的平衡,避免过度集中或遗漏某个区域。例如,如果一区在近几期开出的号码较少,那么在后续选号中可适当增加一区号码的选取比重。* **结合...
在-2和22之间插入三个数,使它们成等差数列,求这三个数 在1与22之间插入两数,使四个数成等差数列 在a,b之间插入10个数.使它们同这两个数成等差数列.求这10个数的和 特别推荐 二维码 回顶部©2021 作业帮 联系方式:service@zuoyebang.com 作业帮协议...
(将正确答案前面的序号填在括号里)(10分)1.两个加数都是6,和是多少?列乘法算式是(③ )。①6 ×6②6+2③6 ×22.得数与7×8-8相同的算式是(① )。①6×8②7 ×7③7×63.一支钢笔7元,买7支钢笔,付50元(② )。①不够②够③不一定够4.校园里走廊的一侧每隔5米摆一盆花,小明从第1盆花...