「高校時代に英語が得意だった学生ばかりではありません。まずは学生の中間層を基準に授業を進め、学生の理解度を確認しながら、『60%英語、40%日本語』『70%英語、30%日本語』という具合に比率を変えていきます。また希望者には、昼休みに学科教員自らが英語を教える補講的な時間を提供し、無理なくつ...