孙宝志、王县成主编的《5+3模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及医学考试方法研究》由四篇构成。靠前篇为绪论。第二篇“5+3”模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及测量要求研究具体介绍了医学生从第四年,第五年毕业,到三年住院医生培训阶段的胜任力要求与评价标准。第三篇为基于岗位胜任力的国家医师资格考试分阶段...
当当网图书频道在线销售正版《"5+3"模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及医学考试方法研究》,作者:孙宝志、王县成,出版社:人民卫生出版社。最新《"5+3"模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及医学考试方法研究》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.c
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> "5+3"模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及医学考试方法研究 isbn: 7117269510 书名: "5+3"模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及医学考试方法研究 定价: 51.20元 出版社: 人民卫生出版社© 2005-2025 douban.com, all rights reserved 北京豆网科技有限公司 关于豆瓣 · 在豆瓣工作 · 联系我们 · 法律...
孙宝志、王县成主编的《5+3模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及医学考试方法研究》由四篇构成。靠前篇为绪论。第二篇“5+3”模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及测量要求研究具体介绍了医学生从第四年,第五年毕业,到三年住院医生培训阶段的胜任力要求与评价标准。第三篇为基于岗位胜任力的国家医师资格考试分...
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张冬霞副主任在会上详细介绍本年度临床医学专业(本科)水平测试的考试安排情况,考核分为理论考试和技能考试两部分。水平测试总体遵循侧重基础和能力考核原则,以胜任力为导向确定能力标准,以现行医师资格考试大纲规定内容为基础,确定考试内容范围和各学科内容...
方法2022年8月至2023年9月,选取中南大学湘雅医学院2019级五年制临床医学专业154名本科学生为研究对象,采用情景模拟教学开展皮肤性病学实践教学,采用专业考核和满意度调查评价教学效果,用描述性统计分析调查结果。结果154 名学生中,理论知识成绩为,1.21±0.69...
一是深化院校教育改革,提高人才培养质量。建立临床医学人才培养与人才需求的供需平衡机制;深化以岗位胜任力为导向的临床医学五年制本科人才培养改革;着力推进与住院医师规范化培训有机融合的临床医学硕士专业学位研究生培养改革,探索与专科医师规范化培训有机衔接的临床医学博士专业学位人才培养改革;推进面向基层的全科医生...
目前,中医药教育在线开放课程建设欠缺“师承教育贯穿始终”意识,难以适应传承与创新并举的中医药人才培养体系要求。最后,《意见》提出了以“5+3”为主体、以“3+2”为补充的临床医学人才培养体系。其中,“5+3”涉及了5年制临床医学、“5+3”一体化临床医学和3年制临床医学硕士专业学位研究生。前两类的人才培养...