因此,幼儿的年龄特征十分突出。 3—4岁幼儿年龄特点: 1、身体和动作发展:脑的结构和机能继续发展。大肌肉发展较快,身体动作比以前灵活,开始协调。逐步能自然地、有节奏地行走。喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。逐步能双脚交替上下楼梯。手部小肌肉有较大发展,动作逐步精细化,如:搭积木、串珠、折纸、捏泥...
· 动作迅速发展,动作自如,掌握各种粗动作和精细动作。 · 动作发展带动思维发展,认识依赖动作,表达情感也通过动作。 认知发展 · 处于直觉行动思维向具体形象思维的过渡阶段。 · 幼儿的好奇心和求知欲旺盛,喜欢探索周围环境。 · 通过行动和感官体验认知世界,思维带有直觉性和具体性。 语言发展 · 语言表达能力增强...
这一时期的幼儿发展特点主要包括:1. 语言表达能力显著增强,能更清晰地表达自己的想法和需求;2. 好奇心旺盛,对周围世界充满探索欲望;3. 社交能力初步形成,开始学会与其他小朋友互动和合作。 此外,3到4岁幼儿还进入了多个敏感期,如语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期等。这些敏感期的出现,意味着幼儿在这些方面有着...
3到4岁幼儿年龄发展特点 3-4岁幼儿年龄发展特点: 一、身体发育 1.体重增长显著,10%到20%之间。 2.身高显著增长,增长幅度比身体重量大。 3.体态优雅,肌肉组织良好,有良好的行走和跑步姿势以及起立、坐着和趴着等姿势。 4.手腕、腰部等肌肉群可以很灵活的活动和把握。 5.会游泳,能跳远一小步。 二、认知发展...
进一步来说,3到4岁的幼儿通常表现出更强的自主性和想象力。他们正在尝试以自己的方式看待和理解事物。他们也开始理解时间和空间,并能够区分物质、概念以及他人的思维和感受。幼儿的运动技能也会变得更加熟练和协调,能够进行更具挑战性的运动。在情感方面,幼儿经常体验到更强烈的情绪反应,由于缺乏充分的控制能力,他们也...
1、3-4岁的小朋友开始有意识的使用工具，不管走到哪里，孩子都喜欢剪、贴、涂等这些工作。这就说孩子进入了更精细的动手感期。从身体发育角度来说，这是训练小孩小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。家里雪白墙壁、干净的桌椅等，也是从这个时候开始，成了孩子练手的场地。2、3-4岁的小朋友开始不断...
幼儿园一般分为小班、中班、大班三个时期,不同时期儿童心理发展特点如下: ️小班(3-4岁)✅行为具有强烈的情绪性小班幼儿的行动常常受情绪支配,而不受理智支配。情绪性强,是整个幼儿期儿童的特点,但年龄越小越突出。比如,小班幼儿想要一个玩具而得不到时,就会大哭大闹。✅爱模仿模仿是 3-4 岁幼儿的主要...
幼儿园一般分为小班、中班、大班三个时期,不同时期儿童心理发展特点如下: 🔷小班(3-4岁)✅行为具有强烈的情绪性小班幼儿的行动常常受情绪支配,而不受理智支配。情绪性强,是整个幼儿期儿童的特点,但年龄越小越突出。比如,小班幼儿想要一个玩具而得不到时,就会大哭大闹。✅爱模仿模仿是3-4岁幼儿的主要学习...
3-4岁幼儿思维特点 此年龄段幼儿思维活动出现了最初的概括和推理，但思维仍比较具体，需依赖一定的动作。这时候动作表现出一定的目的性，如家长将孩子喜欢的玩具放在毛毯上，孩子却够不着，但孩子偶尔会拉动毛毯，拿到玩具。孩子依赖拉毛毯这一动作达到了目的，这标志着幼儿的动作中蕴含有一定的智慧成分，...
本题考查3—6岁学前儿童心理发展的主要特征。3—4岁幼儿的认识活动是非常具体的,往往依靠动作和行动进行。思维是认识活动的核心,3—4岁幼儿思维过程的特点是先做再想,即所谓直观行动思维。3—4岁幼儿在听到别人讲述或自己讲述时,也往往离不开具体动作。题干中的幼儿听到故事说“小鱼游呀游”,自己也会像小鱼晃来...