质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 合数:4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20、21、22 、24 、25、26 、27 、28、30 、32、33、34、35 、36 、38 、39 40、42 、44、45 、46 、48 、49、50...
先从两边数相同的数字，选了只剩一个或两个就是他们的中位数，如果还剩两个，就把它们加起来除以二，就是中位数。这道题的中位数是30
3. 按规律填空。①28、29、30 31 \ 32 33 34。②40、42、 44、46、 48\ 50、 52。③36、34、 32 \ 30 、 28 、26、24。④90、80、 70 、 60、50、 40、30。 相关知识点: 探索规律 数列规律 试题来源: 解析 答案见上 反馈 收藏
结果1 题目 数学小任务:、找规律填数27、 28 、 (29)、30、 (31(32)16、 18 、 (20)、 22 、 (24)、 (2b)、 (2)40、 (5)、 (50)、 55 、 (60)、 ()、 (7)8060平4852541828S68699 7766 相关知识点: 试题来源: 解析 答案见上 反馈 收藏 ...
探索规律. 先数一数,再填一填,你能发现什么规律? 正方形个数1234567… 需要小棒根数47… (1)这样摆16个正方形,需要多少根小棒? (2)现有106根小棒,能摆多少个这样的正方形? 点击展开完整题目 查看答案和解析>> 科目:小学数学来源:题型: 探索规律 ...
四位数后两位和第一个数，30 31 32，最后一个数和四位数前两位，28 29 30
比较每组算式的大小你发现了算式得数按单数规律1、3、5、7?逐渐减少；也就是说当两个因数的和不变时，两个因数的差越接近，积就越大．30×30=900；31×29=899；32×28=896；33×27=891；50×50=2500；51×49=2499；52×48=2496；53×47=2491 分析 先分别算出给出的算式的得数，即30×...
题目___27.___28.___29.___30.___31.___32.___33.___ 34.___35.___相关知识点: 试题来源: 解析 customs hugging person's less However pay allowed from important by 反馈 收藏
小学整数的重难点在于理解负数的概念和运算规律,以及在实际问题中的应用。例如,理解负数表示欠债、温度等概念,以及在海拔高度、海水深度等问题中的应用。在教学中,可以通过具体的实例和图形来帮助学生理解整数的概念和运算规律,提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
如下数表,是由从1开始的连续自然数组成的,观察规律并完成下列各题的解答.12 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36(1)表中第8行的最后一个数是___它是自然数___的平方,第8行共有___个数;(2)用含n的代数式表示:第n...