4.重点:掌握30度,45度,60度角的正弦、余弦、正切函数值。 5.难点:运用特殊角的三角函数值解决实际问题。 五.教学方法 6.引导发现法:教师通过提问、引导,激发学生的思考,让学生主动发现和总结特殊角的三角函数值。 7.情境教学法:教师创设生活情境,让学生在实际问题中运用特殊角的三角函数值,培养学生的解决问题的...
但是,对于三角函数值的运用和理解还不够深入。因此,在教学过程中,需要引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动,自主探索并掌握30度,45度,60度角的三角函数值,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。 三.教学目标 1.知识与技能目标:使学生掌握30度,45度,60度角的正弦、余弦、正切三角函数值,并能够运用这些...
因此,在教学过程中,需要引导学生通过观察、思考、归纳等方法,自主发现和掌握特殊角的三角函数值。 三.教学目标 1.让学生掌握30度、45度、60度角的正弦、余弦、正切函数值。 2.培养学生运用三角函数值解决实际问题的能力。 3.培养学生的观察能力、思考能力和归纳能力。 四.教学重难点 4.重点:让学生掌握30度、45...
30°,45°,60°角的三角函数值的教学设计 一、教学目标 (一)教学知识点 1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程,能够进行有关的推理,进一步体会三角函数的意义. 2.能够进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算. 3.能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的度数. (二)思维...
因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过观察、实验、推理等方法发现和归纳这些特殊角的三角函数值,并能够熟练运用。 三.教学目标 1.知识与技能:学生能够记忆30度、45度、60度角的正弦、余弦、正切函数值,并能够运用这些值解决实际问题。 2.过程与方法:学生通过观察、实验、推理等方法发现和归纳特殊角的三角函数值...
课题30°、45°、60°角的三角函数值 授课人青山学校张青革 教学准备多媒体课件、一副三角板等 教学目标: 知识与技能 1.熟记30°、45°、60°角的三角函数值,并能根据这些值说出对应的锐角度数 2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算 过程与方法: 经历探索三角函数的概念,自主探究30°、45°、...
一、教学目标 (一)教学知识点 1.经历探索 30°、 45°、60°角的三角函数值的过程,能够进行有关的推 理,进一步体会三角函数的意义. 2.能够进行含有 30°、 45°、 60°角的三角函数值的计算. 3.能够根据 30°、 45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的度数. (二)思维训练要求 1.经历探索 30°、45...