面对儿童发脾气、孤独、沮丧、紧张、胆怯等不良情绪时,老师家长可以从以下几点着手: 1 接受情绪,运用情绪 每个人都有自己的情绪,我们要积极接受儿童的情绪,不指责训斥或强行制止孩子表达情绪,不剥夺孩子发泄情绪的权利。 每一次不良情绪的出现,也是儿童学习认知和控制情绪...
幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体荣誉感。 3、运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 如:和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县(区)名称。和幼儿一起外出游玩,一起看有关的电视...
如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰；能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容；能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事；对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。来源：教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》如果孩子在相应年龄段能够达到上述目标，那么恭喜你，孩子语言发展很不...
参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。 烹调方式要科学,尽量少煎炸、烧烤、腌制。 2.保证幼儿每天睡11～12小时,其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 3.注意幼儿的体态,...
教育部根据孩子的发展规律和学习特点，专门制定了一份《3-6岁儿童学习与发展指南》，其中就涉及到科学学习。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学领域的核心要求是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。对照看看，你家孩子达标了吗？如果还没有的话，可以通过下面三个做法实现这些核心目标。第一...
3 4 岁 1. 情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。 2. 有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。 5 6 岁 1. 经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。 2. 表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。 3. 能随着活动的需要转换情绪和注意。 年龄阶段 目标描述 3 4 岁 1....
学前儿童（3-6岁）是儿童学习和发展的重要阶段。在这个阶段，儿童开始发展自我意识、社交技能和学习能力。以下是一份完整详细的3-6岁儿童学习与发展指南：一、身体发展 1.儿童需要大量的运动和活动，以帮助他们发展肌肉和骨骼。2.家长应鼓励儿童进行各种运动，如跑步、跳跃、爬行、攀爬等。3.家长应该为儿童提供安全...
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。下面是小编整理的3-6岁儿童学习发展与指南(语言篇),欢迎大家查看。 (一)倾听与表达 ...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41 号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。