1、探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的方法。 2、解决问题是幼儿数学认知的重点,也是幼儿数学学习的基本途径。 3、为幼儿科学探究和数学认知活动建立有机的联系。 (三)科学领域的发展目标 观察、发现、探究、解决问题——让孩子...
(2)给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力。 教育建议 1、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。如: (1)准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝...
大运动发展目标（来源：教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》）3~4岁1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；2、能双脚灵活交替上下楼梯；3、能身体平稳地双脚连续向前跳；4、分散跑时能躲避他人的碰撞；5、能双手向上抛球；4~5岁1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离；2、能以匍匐、膝盖悬空等...
3-6岁指南幼儿体育活动的目标 年龄阶段 活动目标 具体目标描述 3-4岁 发展基本运动技能 学习基本的跑步、跳跃、投掷等基础动作 提升平衡与协调能力 培养站立、走路、踢球等活动中的平衡和协调能力 增强肌肉力量与灵活性 通过拉伸、爬行、爬绳等活动增强肌肉力量与身体灵活性 培养团队合作意识 通过小组活动如传球游戏、...
通过区域活动,幼儿可以积极参与、探索和发现,培养他们的兴趣和创造力。本文将为您介绍3到6岁幼儿教育中关于区域活动的指南。 一、区域活动的定义和目的 区域活动是指在教室或幼儿园内设置的各种不同的区域,如角色扮演区、图书角、建构区等,供幼儿在其中进行自主的学习和探索。它的目的是为了促进幼儿的个体发展,提供...
1.营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。 2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 目标3:适应能力 3~4岁 1.能在较热或较冷的户外环境中活动。 2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。 3.在帮助下能较快适应集体生活。 4~5岁 ...
《指南》对幼儿在艺术领域欣赏方面提出了明确规定:引导幼儿欣赏艺术作品。从《指南》的指导思想我们可以看出,教育者要引导幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品,努力丰富他们的情感体验和感性经验,同时,艺术活动又是一种带有个人情感的创造性活动。...
《3-6岁儿童学习与发展指南》 由中华人民共和国教育部颁布 以为幼儿后继学习和终身发展 奠定良好素质基础为目标 从健康、语言、社会 科学、艺术五个领域 描述幼儿的学习与发展 分别对3～4岁、4～5岁、 5～6岁三个年龄段 幼儿应该知道什么、能做什么 ...
通过区域活动,幼儿可以锻炼自己的动手能力、观察力、创造力等多方面的能力。本文将介绍一些适合3到6岁幼儿的区域活动,帮助他们全面发展。 一、图书角 图书角是幼儿园中常见的一个区域活动,它可以培养幼儿对图书的兴趣,提高他们的阅读能力。在图书角,可以摆放各种绘本、图画书等适合幼儿阅读的书籍。幼儿可以自由选择...