一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(...
3-6岁儿童学习与发展指南全文及解读 : 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,我们制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。本指南旨在为幼儿后继学习和终身发...
免费在线预览全文 (三)生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯 教育建议: 1.让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯。 2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 3.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。 4.激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。 目标2 具有基本的生活自理能力 教育建议: 1.鼓励幼儿做...
全文将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3_4岁、4_5岁、5_6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。《指南》的各领域、标准、指标及支持性策略和活动都是相互联系，构成一个整体。六、《指南》的基本理念 1、学习与发展是每一个...
所属专辑:社会学习与发展核心经验 音频列表 1 第二章第一节一(一)2.3 53 2024-03 2 第三章第一节(一)1.自我意识的定义 28 2024-03 3 第一章第三节(三) 41 2024-03 4 第一章第三节(二) 24 2024-03 5 第一章第三节一.PCK的基本含义 ...
免费在线预览全文 《 3-6岁儿童学习与发展指南》解读【冯晓霞】 《 3-6岁儿童学习与发展指南》 解读 根据第五届、第六届中国学前教育研究会理事长、《学前教育研究》主编、北京师范大学博士生导师冯晓霞教授的讲座及相关资料整理 谢谢! 四、《指南》容易被误解和误用之处 1、目标及其在各年龄的表现被理解为一个...
3-6岁儿童学习与发展指南全文及解读 : 本篇为您详细解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,旨在帮助您深入了解和指导幼儿的成长过程。《指南》是为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)而制定的,旨在指导幼儿园和家庭实施科学的...
《3-6 岁儿童学习与发展指南》是一本针对 3-6 岁儿童学习和发展特 点的指导手册,旨在帮助家长和教师了解儿童在这个阶段的学习特点和发 展需求,以便为他们提供合适的教育和支持。本文将解读《3-6 岁儿童学 习与发展指南》,主要包括其结构和内容,以及如何应用指南中的建议。 首先,该指南的结构分为三个主要部分...
终身教育思想渗透在《纲要》的全文中,是《纲要》的一个基本指导思想。(“总则二”)终身教育,终身学习,这一联合国教科文组织早在上世纪60年代提出的深刻而富有远见卓识的观点,从根本上影响了全世界的教育价值取向,大大深化了我们对幼儿园教育的认识,使我们更冷静的思考,作为基础教育基础的幼儿园教育其使命究竟应当是...