要培养3—6岁儿童具有初步的阅读理解能力,培养目标之一是( ) A. 能听懂短小的儿歌故事 B. 能大体讲出所听故事的主要内容 C. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容 答案: A©2022 Baidu |由 百度智能云 提供计算服务 | 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图 | 百度营销 ...
目标一:喜欢听故事,看图书 为幼儿提供良好的阅读环境和条件。 激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。 引导幼儿体会标识、文字符号的用途。目标二:具有初步的阅读理解能力 经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。 引导幼儿感受文学作品的美。目标三:具有书面表达...
拳击那点事 发布于:江西省 2024.12.14 00:00 +1 首赞 收藏 家里有3-6岁的孩子家长啊!给孩子准备这本洪恩识字分级阅读 15000字阅读量,趣味点读发声300高频汉字,300动画,学完还有测试答题,提升阅读兴趣,培养识字能力洪恩识字 儿童读物 宝妈推荐 推荐视频 已经到底了 热门视频 已经到底了 ...
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绘本《学前儿童分级阅读能力培养用书:一切有心(3级)(大班适用) [3-6岁]———可点读》,华东师范大学出版社 绘本内容 心动时刻 这是一本让人安静的书。没有跌宕的情节,没有喧闹的颜色,也闻不到一丁点儿的烟火气。澄和的天气,闲美的风景,缓慢的散步,还有悠然闲适的众生灵,让我们把心心放慢 ...
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要培养3~6岁儿童具有初步的阅读理解能力,培养目标之一是()A、能听懂短小的儿歌故事B、能大体讲出所听故事的主要内容C、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
所属专辑:《3～6岁儿童学习与发展指南》解读 喜欢下载分享 声音简介幼儿的阅读能力和书写能力是密不可分的,两者的发展应同步进行,以读为先,以写促读,通过语言类课程让幼儿学习欣赏文学作品,锻炼书面表达的知识和技能,通过区角活动促进幼儿读写能力的发展。