下面哪一目标属于3-4岁幼儿的语言发展目标()A.愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。B.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。C.愿意与他人讨论问题,敢在众
3~4岁幼儿语言发展特点 3-4岁幼儿的语言发展特点如下: 1.词汇量增加:3-4岁的幼儿词汇量可以达到1,000-1,500个词汇,能够描述更多的事物和情境。 2.语法能力提高:幼儿能够使用更复杂的句子,如使用比较级、疑问句等。 3.理解能力强:幼儿能够听懂和理解更长、更复杂的语言信息。 4.能够表达自己的需求和感受:...
3-4岁幼儿的语言发展原来是这样的 沟通、表达是每一个人都应该必备的技能,在他人讲解时进去倾听,是发展中必须学会的,那么3、4岁的幼儿,在这一领域应该掌握什么样的技能呢?一、倾听与表达 1、别人对自己说话时能注意听并做出回应 2、能听懂日常会话 3、在熟悉的人面前能大方的打招呼,愿意说话 4、会说方言...
初入园托班幼儿由于过度焦虑、紧张,会哭闹,拒食等,老师除了可以用亲一亲、抱一抱、摸一摸等非语言的沟通方式来稳定幼儿的情绪,更应该在非语言沟通中纳入语言沟通——交谈。有关研究也表明,情感得到满足,情绪稳定,健康快乐的幼儿易早开口说话和经常开口说话,而成人与幼儿的交谈则是促进幼儿语言发展的最佳方式。 3-4...
幼儿的言语主要是口头言语,三到四岁幼儿语言发展可以从语音、词汇、语法及口语表达方面了解这个阶段的特点...
答:3-4 岁幼儿在语言领域倾听与表达方面的发展目标包括: (1)别人对自己说话时能注意听并做出回应。 (2)能听懂日常会话。 (3)愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。 (4)基本会说本民族或本地区的语言。 (5)愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作。 (6)能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简...
3—4岁幼儿语言发展的障碍及矫正之 3—4岁幼儿在经过构音这一阶段后,对自己能完整表述事件已经建立起足够的自信,但渐渐的孩子会对成人的一些说话方式感兴趣,而且对于“口吃”或“结巴”,也开始有意识地模仿,所以,在这一时期,要注意正确引导幼儿安全渡过“言语流畅障碍期”。
谈话是以对话形式进行的语言交往,即以提出问题及回答问题、或讲等的方式,发展幼儿的口语表达能力。 它一般有两种形式,一种是日常生活中的谈话,一种是有目的、有组织的谈话活动。基于3-4岁幼儿注意力集中时间较短的年龄特点,在日常生活中创设宽松的氛围使用谈话方法更有利于幼儿口语的发展。
3-4岁幼儿言语器官尚未得到充分的发展,发音不清、词汇贫乏等依然存在,语音和词汇方面的教育应是这阶段语音发展的重点。其实幼儿语言发展存在明显的个体差异,教师应对幼儿的语言发展信息敏感,在日常活动中注意观察幼儿的语言,教师和幼儿是构造语言学习和交流过程的共同体,要为幼儿创设一个良好的能与之对话的语言学习环境...
百度试题 结果1 题目幼儿在3-4岁时,语言能力迅速发展,能够使用复杂的句子结构。( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 正确