二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指...
②《3--6岁儿童学习与发展指南》是指导3-6岁儿童学习和发展的导向性文件,反映国家对3--6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望,并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求;《幼儿园教育指导纲要(试行)》是遵循我国宪法和教育基本法的精神,根据我国的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿教育...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。 二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕141号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。 二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
在表现与创造方面,能经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调,能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 艺术领域的教育要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品,尊重幼儿的兴趣和独特感受,支持幼儿自发的艺术表现和创造。 总之,《3-6岁儿童学习与发展指南》为广大教育工作者和家长提供了科学的指导,有助于促进...
反映对3-6岁儿童学习与发展水平的合理期望。三、《指南》与《纲要》的不同点 《指南》与《纲要》的比较 不同点:使用对象 功能层次 角度 《纲要》研究者、对3-6岁幼儿提出的目标和内 管理者 容宏观,笼统。如总目标,既没国家指导幼 有分年龄段设置目标,也没有给儿教育的纲 ...
3到6岁指南纲要内容 3到6岁是儿童成长的关键阶段，他们开始学习语言、认识世界，培养好的习惯和能力对他们的未来有着至关重要的影响。以下是3到6岁儿童成长的指南纲要内容：1.健康饮食：合理的膳食结构对儿童的身体发育和大脑发育至关重要。给孩子提供均衡的营养餐，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等...