5.学习独立性:三年级的学生逐渐学会独立学习和完成任务。他们能够遵循指示,按照老师的要求完成作业,并逐渐开始制定学习计划和时间管理。他们也开始养成自学的习惯,能够在不用老师或家长指导下完成任务。 6.执行力和专注力:三年级的学生表现出更强的执行力和专注力。他们能够集中注意力完成任务,能够按照计划完成工作。虽...
三年级学生学情分析: (一)孩子的心理 三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。 1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的...
他们与其他学生相比,具有如下三个社会比较的特点。 首先,小学3~5年级学习不良儿童因学业不顺,会身心受到影响,往往表现出不良行为。这些不良行为包括不听老师讲课、不认真听课、缺乏自我约束等。他们容易与其他学生产生冲突,犯错误的概率也相对较高。在日常学校生活中,很多学生不屑于与他们交朋友,因此他们的交友圈子窄,...
3-6年级学生的特点 1、三、六年级孩子大脑发育趋于成熟,研究表明人脑在10岁之前发育速度最快,12岁左右脑重已经与成人相当。尽管9岁后儿童的脑中增加很少,但是脑细胞内部的结构进一步复杂化,大脑的各项功能进一步趋于成熟。 2、思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 这一时期的孩子的记忆力、理解能力、思维...
小学3、4年级孩子的身体发育和心理特点.docx,三年级孩子 (一)生理发育的特点: 1、三年级学生一般为8-9岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生
教育部颁发的《课程标准和教学大纲》明确指出了小学四年级学习的特点和要求,强调了对学生抽象思维、逻辑推理以及自主学习能力的培养。 小学低年级的孩子,学习的内容比较基础,而到了三四年级,学习内容开始变得更加深入和广泛,涉及更多的抽象思维和逻辑推理。
小学五年级学生的心理特点五年级学生刚好跨入10-11岁的年龄,从心理学上定位,小学孩子处于童年期,即学龄初期,五、六年级是童年期与少年期的交接处,因此在整个人发展过程中是个十分重要的阶段。在这个阶段孩子身上会有一些共性的特点,而这些特点就像一个十字路口,作为家长一定要选对方向。千万不要让孩子走错路。五年级孩...
一、一般心理特点 1、外向性――活泼、开朗。 三年级学生的共同特点是积极做事,什么都想听一听、看一看、干一干,但又缺乏耐心。 愿意主动参加集体活动,开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。 与二年级孩子明显不同的是,朋友“突然”多起来了,互相联系,成群结队地玩耍,看上去他们的关系非常好。
初中一年级 心理特点及沟通方式 心理特征 成熟性与幼稚性的统一:进入少年期,身体形态发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化。 但童年和少年两个阶段是逐渐过渡的,初一阶段的孩子刚刚跨入少年期,理性思维有限,身体发育、知识经验、心理品质...