1.智力发展:三年级是儿童认知能力快速增长的阶段,他们开始具备更复杂的思维能力。他们可以理解逻辑推理,能够进行简单的问题解决和抽象思维。他们还能够在日常生活中应用所学知识,开始培养解决问题的能力。 2.社交能力:三年级学生逐渐学会独立思考和表达自己的意见。他们在社交交往中更加主动,能够表达自己的需要和愿望,并...
小学3、4年级孩子的身体发育和心理特点.docx,三年级孩子 (一)生理发育的特点: 1、三年级学生一般为8-9岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生
二、开始表现出趋利弊害的心理特点,对自己有利的事就做,有利的话就说,不利的事就躲避。部分学生会出现在学校表现情况不好时,不愿意和家长沟通。 开始出现崇拜英雄人物、明星等,但崇拜科学家的孩子很少,对自己班级学习优秀的学生也不崇拜。对高年级有力量、高个头学生表现服帖,对“孩子王”言听计从,经常聚在一...
3~4年级的小学生,处于从小学低年级向高年级的过渡时期,其总体发展稳定。中年级是小学生个体形成自信心的关键期,他们在接受别人的评价中发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至...
3-6年级学生的特点 1、三、六年级孩子大脑发育趋于成熟,研究表明人脑在10岁之前发育速度最快,12岁左右脑重已经与成人相当。尽管9岁后儿童的脑中增加很少,但是脑细胞内部的结构进一步复杂化,大脑的各项功能进一步趋于成熟。 2、思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 这一时期的孩子的记忆力、理解能力、思维...
在3-4年级，孩子的身体发育迅速。他们开始变得更加灵活、协调，并且具备一定的体力。他们可以跳跃、奔跑和进行各种运动活动。此时，家长可以鼓励孩子参加适合他们年龄的体育活动，如游泳、足球或篮球。通过运动，孩子不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和竞争意识。2.学习能力：在3-4年级，孩子的学习能力也有了显著...
心理特点: (1)信心缺失: 这个阶段是孩子形成自信心的关键时期。有些孩子由于在学校成绩不良或某方面缺失,受到班级同学的歧视往往对自己评价过低,对自己失去信心。害怕去了学校再次受到同学的嘲笑。 (2)激动和失落共存: 经过一整个暑假的时间没有和朋友、自己喜欢的老师相处,很多学生都是希望早点和他们见面,想把暑假...
初中一年级 心理特点及沟通方式 心理特征 成熟性与幼稚性的统一:进入少年期,身体形态发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化。 但童年和少年两个阶段是逐渐过渡的,初一阶段的孩子刚刚跨入少年期,理性思维有限,身体发育、知识经验、心理品质...
只有通过这种方式，学生们在今后的学业上会有更大的提高。过分看重成绩 许多父母在孩子一二年级的时候，过分看重的就是分数和学业，通常都会把精力放在孩子的功课上，注意孩子的功课做的好不好，考的好不好。举个例子，我们住在隔壁，由于工作繁忙，没时间照顾小孩，于是在她读一年级的时候，就帮她去补习，这导致头...