这时期儿童心理发展的主要特点有以下几个 方面: (1)生活范围扩大。幼儿 3 岁以后,在生活和活动上发生了重大的变化,进入了一个新的社 会环境:幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是: 从只和亲人接触的小范围,扩大到有更多 老师、 同伴的新环境。对于没有进入幼儿园的孩子,由于他们活动能力的提高,也开始扩大 ...
解析 (1)行为具有强烈的情绪性。小班幼儿的行为常常受情绪支配。情绪性强是整个儿童期的特点,年龄越小越突出,小班幼儿即3-4岁幼儿最为明显。 (2)爱模仿:3-4岁幼儿模仿性非常突出,模仿现象比较多。 (3)思维仍带有直觉行动性:思维依靠动作进行是3-4岁幼儿的典型特点。
简述3-4岁幼儿心理发展的特点 3-4岁幼儿的心理发展特点主要包括以下几个方面: 1.增强独立性:这个年龄段的幼儿开始表现出强烈的自主性和独立性。他们会试图穿衣、洗脸、刷牙等日常生活技能,表现出自己的能力和独立意识,并渴望获得成人的认可和鼓励。 2.增强语言能力:3-4岁是幼儿语言能力迅速发展的关键时期。他们...
3-4岁儿童心理发展特点主要体现在以下八个方面。 1.生活范围扩大:这个年龄段的儿童开始进入幼儿园,与更多的同龄人和老师接触,生活范围从家庭扩展到了学校和社会。 2.独立性增强:3-4岁的儿童开始有了自主意识和独立性,他们渴望自己完成一些事情,如穿衣、洗手等,表现出自我服务的能力。 3.情绪波动大:这个年龄段的...
3至4岁幼儿心理发展特点 3到4岁儿童的心理发展特点,主要有以下几个方面: 1、注意力变好:3-4岁儿童通过老师引导学会忍耐,注意力逐渐延长,可以集中注意力听老师讲一段时间,能够克制自己不到处走动,思维也会向着更加复杂的方面发展。 2、认知依靠行动:3-4岁儿童认识新鲜事物多数是依靠动作和行动进行,即通常所说的...
3到4岁幼儿心理发展的年龄特征 1.探索世界:3-4岁的幼儿对自己周围的事物有强烈的好奇心,会主动探索世界,喜欢尝试新的事物和活动。 2.自我意识的增强:幼儿开始意识到自己的存在和个性,能够更明确地表达自己的需要和感受。 3.语言和思维的进一步发展:幼儿的语言和思维能力得到进一步发展,能够用更具体的语言表达自己...
3-4岁儿童心理发展特点 3-4 岁是儿童心理发展的重要阶段，以下是一些常见的特点：1. 认知发展：这个阶段的孩子开始对周围的世界有更深入的认识，他们对颜色、形状、数字等有了初步的了解，并开始学会分类、比较和简单的推理。2. 语言发展：3-4 岁的儿童语言能力有了显著提高，能够用更复杂的句子表达自己的想法和...
一、4-5岁幼儿心理发展总体特征:运动机能进一步发展 交往能力有所发展,能自动结伴交友 总体特征:活泼好动,具体形象思维,有意性行为开始发展。 1、具体形象思维:4岁幼儿主要靠脑中已有的印象进行思维活动,思…
(1)认识范围扩大,3岁以后进入新地社会环境--幼儿园. (2)认识依靠行动,3-4岁儿童地认识活动往往依靠动作和行为来进行,认识特点是先坐再想,而不是想好了再做. (3)情绪作用大,他们常常为了一件微不足道地小事情而哭闹,情绪不稳定,容易受到外界环境和周围人情绪地感染. (4)爱模仿,模仿是3-4岁幼儿主要地学习...
3岁以后,幼儿喜欢看图书,用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加,能够学会分清各种基本颜色,如:红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色,如:红和粉红,黄和橘黄等则易混淆。 (2)听觉:发展较早,到3岁基本完成。 (3)空间知觉:能辨认上下,但不能很好地辨别前后、左右。 (4)时间知觉:能领会“昨天、今天...