3的倍数特征教学设计公开课评课篇一 四年级数学备课组 主备人:牛卜文 学习目标: 1.通过观察、探究、交流等活动,让学生经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数。 2.培养发展学生分析、观察、比较、操作、概括、猜测、验证、归纳的能力。 3.学生通过探索与亲身参与实践活动,...
光有例子不够,如何在具体教学中准确引导学生掌握3地倍数的特征,也是一项挑战。课堂上老师通过提问的方式引导学生观察数字特征。进而总结出结论:一个数是3的倍数。当且仅当这个数的各位数字之以及能被3整除。这个结论看似简单,实则充满了启发性以及思维训练。通过几道题目的演示,学生们逐步理解了如何通过数字之以及来判...
5. 应用能力:评价学生是否能够将3的倍数的知识应用到实际问题中。例如,学生是否能够解决与3的倍数相关的实际生活问题,如计算商品的折扣金额、计算电费等。 综上所述,评价3的倍数的特征可以从数字特征、概念理解、运算技巧、推理能力和应用能力等方面进行综合评估。©...
优点: 教学目标明确:教师能够清晰地阐述本节课的教学目标,即让学生掌握3的倍数的特征,并能够运用这一特征进行判断。 知识拓展适当:在教授3的倍数的特征基础上,部分教师还引导学生将其与2、5的倍数的特征进行比较,深化了学生对数论知识的理解。 缺点: 内容深度不足:部分环节的时间安排不够合理,导致一些重点内容讲解...
五年级上册数学听评课记录《3.3探究活动:3的倍数的特征》(2)-北师大版一.基本信息 听课日期:2022年10月10日 听课时间:上午第二节课 授课教师姓名:张老师 学科/课程名称:五年级上册数学 班级/年级:五年级三班 教学主题或章节:《3.3探究活动:3的倍数的特征》(2)-北师大版 听课人员信息 听课人姓名:李老师 听课...
北师大版五年级数学上册探索活动3的倍数的特征评课稿背景探索活动3的倍数的特征是北师大版五年级数学上册的一节课。在这节课中,学生们通过分类,总结出数字末尾是02468时,这个数是偶数,是3的倍数;数字和是3或9的倍数时,这个数是3的倍数;数字
本文将以“3的倍数特征教学设计”为主题,结合公开课评课的要求,对该教学设计进行评价和分析,以期为教师提供一些参考和借鉴。 二、课堂内容介绍 1. 教学内容梳理 3的倍数特征是小学数学中的一个重要知识点,通过教师的讲解和引导,学生能够了解3的倍数的概念、特征和性质,进而解决相关问题。 2. 教学目标明确 通过本...
在第一环节中伍老师先让学生复习2.5的倍数特征并对一些数据做出了判断而后我们“谁来猜测一下3的倍数特征”激发学生探究的愿望。利用新旧知识间的矛盾冲突使学生产生了困惑,有了新旧知识的矛盾冲突,就能激发起学生探究的愿望,这样不反有利于学生对新知识的掌握,有效的将新知识纳入到原有的认知结构中去,还有利于培养...
五年级3倍数特征评课稿五年级3的倍数的特征评课稿今天听了,小学段老师上的3的倍数的特征这节课,让我受益匪浅,感受了在新课堂模式中,教师的主导和学生的主体地位的发挥,教师仅仅只是一位组织者,一个帮手,而学生才是主人,课堂上,学生轻松愉悦地
精选优质文档倾情为你奉上3的倍数的特征评课稿今天听了唐老师上的3的倍数的特征这节课,让我感受了在新课堂模式中,教师的主导和学生的主体地位的发挥,教师仅仅只是一位组织者,一个帮手,而学生才是主人,课堂上,学生轻松愉悦地学习交流展示,让我觉得这