解析 【解析】【答案】3/4;2/3;3/2;6/5 2/3;5/2;:3/4 3/4 【解析】3:4=3÷4 =3/4 1/2:3/4 =1/2÷3/4 230.75:0.5=0.75÷0.5 3/2 1.2:1=1.2÷1 =6/5 1:1.5 =1÷1.5 =2/3 3:1.2 =3÷1.2 =5/2 1:50% =1÷50% =23/5:80% =3/5÷80% =3/4 ...
解析 根据内项之积=外项之积,可得 3:4=6:8 3:6=4:8 8:4=6:3 8:6=4:3 6:3=8:4 4:3=6:8 4:8=3:6 6:8=3:4 答:用3、4、6、8四个数据可以组成8个比例,分别为:3:4=6:8;3:6=4:8;8:4=6:3;8:6=4:3;6:3=8:4;4:3=6:8;4:8=3:6;6:8=3:4。
1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。 2.判断两个比能否组成比例的方法:根据比例的意义,看两个比的比值是否相等,相等就能组成比例。 图文讲解 点击图片,查看大图 ▼▼▼▼ 同步练习 请点个在看,谢谢鼓励哦 喜欢此内容的人还喜欢 一对...
正比例和反比例意义3-4
枣庄空中课堂3月5日六年级第1节数学第3单元第4课《正比例的意义》是枣庄空中课堂3月5日六年级数学、语文、科学、道法全天课程的第1集视频,该合集共计4集,视频收藏或关注UP主,及时了解更多相关视频内容。
1.4:x=3:6 3x=8.4 3x÷3=8.4÷3 x=2.8. (1)比的前项相当于除法中的被除数、分数中的分子,比号相当于除号、分数线,比的后项相当于除数、分母;(2)根据比和比例的意义进行解答;(3)根本比的基本性质以及比与分数之间的关系解答;(4)根据比例的基本性质解答即可. 结果...
0.2∶0.15和4∶3 和 和 相关知识点: 试题来源: 解析 见详解 【分析】 根据比的意义:表示两个比相等的式子叫比例,判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是不是相等。据此判断。 【详解】 0.2∶0.15=,4∶3=,能组成比例。0.2∶0.15=4∶3。 ,,不能组成比例。 ,,能组成比例。。反馈...
教育 > 小中高教育 > 初中教育 |小狐狸268736246 推荐 22:27 人教数学6下-第3章、3-3、正比例和反比例的意义 2016-05-10 18:05 00:18 亲爱的朋友们!我熬出来了!终于期末考试结束啦!哈哈哈哈!假期开始哦! 2025-01-05 02:04 #任敏考了潜水证 任敏接受群访再次感谢自己的粉丝们,还祝粉丝们身体健康天天...
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比例的基本性质2 比例的意义 · 目录 上一篇NO.1881市优质课《比例》(教学课件+教学设计+教学视频+任务单)喜欢此内容的人还喜欢 NO.2004市特等奖《小数的初步认识》说课(课件+说课稿) 小学数学精品课件 不喜欢 不看的原因确定 内容...