“2+1”人才培养模式具有如下优点：一是知识技能模块化，教学目标简洁明了；二是实践形式丰富多样，既有校内模拟仿真实训又有企业轮岗实训和顶岗实习；三是校企合作紧密，它可以有效地充分利用行业和企业的利益，通过社会力量促进人才的培养。在实施2+1人才培养模式的过程中，也存在着一些不足之处，例如不同专业在知识...
强调高等职业教育要“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”,并要求各高等职业院校“积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于提高学生能力的教学模式”,在这一背景下,“2+1”人才培养新模式顺势而生。
一、“2+1”人才培养模式的定义 所谓“2+1”教育模式是指三年制高职教育中,两年在校学习基础理论、专业理论、基本技能和培养职业素质,再用一年到企业接受职业培训,进行顶岗、随岗或轮岗实习,并结合企业生产实践进行课程设计、毕业设计。这种人才培养模式可以使新毕业的学生更快地适应社会工作,对于学生和企业都能起到...
（“2”即2年在校理论学习，“1”即1年企业顶岗实训），
5月21日,铁道运输专业“2+1”人才培养模式创新研讨会在湖南高速铁路职业技术学院顺利召开。会议由湖南高速铁路职业技术学院铁道运输学院院长李朝阳主持,广州铁路局衡阳车务段副段长蒋如金、全国铁道职业教育教学指导委员会铁道运输专业教学指导委员会主任委员王虹、湖南高速铁路职业技术学院副校长曹毅、郑州捷安高科股份有限公司...
专业构建了“校企合作、工学结合”的“2+1”人才培养模式。与浙江开元大酒店、武汉艳阳天、神农大酒店签定联合办学协议，采取“2+1”三年制大专的办学模式，前两年在随州职院进行文化课与专业基础课学习，后一年在教学基地进行专业课学习和实操训练以及订单企业实习。专业毕业生主要面向住宿业、餐饮业的前厅服务员、...
所谓“2+1”人才培养模式是指在高职三年学制下,以培养学生动手能力和实践课堂理论知识为出发点,根据专业建设的需要,采取两年在校学习,一年在相关企事业单位顶岗实习的新型人才培养模式。当今,高等职业技术教育迅猛发展,为社会培养了大量的专业人才。而高等职业技术教育具有“高等性”和“职业性”的双重属性。所谓“高等性...
三湘都市报11月30日讯（通讯员 邓娴 管玲凤 全媒体记者 杨斯涵 黄京） 以合作模式探索为突破点，以人才培养为着力点，近日，广州局集团公司专业教学指导委员会2021年工作研讨会在湖南高速铁路职业技术学院召开。会议由湖南高速铁路职业技术学院承办，来自广州局集团公司职能部门领导及湖南铁道职业技术学院、湖南铁路科技...
一、“2+1”人才培养模式的含义 “2+1”培养模式是我国在高职教育实践中摸索出来的一种高职教育模式。目前,对什么是“2+1”人才培养模式,表述各不相同。一种:“2”即两年在校学习理论,“1”即1年企业顶岗实习。另一种是:”2+1”人才培养模式是指在高职三年学制下,以满足用人单位的职业需求和岗位需求为出发...
论广东省高职院校“2+1”人才培养模式【摘要】高职院校“2+1”人才培养模式实现了校企合作,培养出了“理论+实践”型人才,改变了以往高职院校学生只是在校学习两年的培养模式。近些年来,广东省高职院校开展“2+1”人才培养模式已经取得了阶段性的成果。本文将对广东省高职院校“2+1”人才培养模式进行系统地论述,希望...