在三种不同类型学校的初中生中进行为时二周的探索研究.这次研究,实际上可以看作是一次3×3的析因实验,本文拟从实验设计和分析的角度介绍研究的结果.该实验中考虑的因子有两个.因子A是学校类型,因子B是速读水平测验.指标是速读的成绩.A、B各取三个水平,实验方案,简称32析因.记AiBj（i,j=0,1,2）为A的第i...
求助3因素2水平的析因分析设计方法及如何用spss软件处理，看过相关文献，将文献中的数值输入spss后，显示...
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本文拟从实验设计和分析的角度介绍研究的结果.该实验中考虑的因子有两个.因子A是学校类型,因子B是速读水平测验.指标是速读的成绩.A、B各取三个水平,实验方案,简称3~2析因.记A_iB_j(i,j=0,1,2)为A的第i个水平与B的第j个水平的组合:如A_oB_o表示市重点中学的基础测验;A_1B_2表示市区普通中学训练后...
3×2×2析因实验设计的方差分析中,存在( ) A. SS总=SSB+SSA+SSC++SSA×B×C B. MSA B C = MS A + MS B +MS C C. SSE=SS总-SSB-SSA-SSC-SSA×B-SSB×C-SSA×C- SSA×B×C -C D. νA×B×C =νA +νB +νC 相关知识点: ...