心理特征:此阶段是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中,情绪控制能力有限。 沟通重点:伴随人际交往范围扩大,认识能力的提高,孩子遇到的各种困扰也随之增加,他们可能会产生越来越强烈的无能感,进而不安...
百度试题 题目根据心理发展的年龄特征,14、15岁～17、18岁属于( ) A.小学期B.少年期C.青年期D.青年初期相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏
心理特征:孩子初步形成了个人的性格和人生观。但意志力仍不够坚定,分析问题的能力还在发展中,所以遇到困难和挫折容易灰心,情绪容易不稳定。 沟通重点:此阶段需要密切关注孩子的心理变化,关注学习的同时,还需有个健康的心理发展。逐步为进入...
百度试题 题目根据心理发展的年龄特征,14、15岁~17、18岁属于[ ] A. 小学期 B. 少年期 C. 青年期 D. 青年初期 相关知识点: 试题来源: 解析 D.青年初期 反馈 收藏
百度试题 题目根据心理发展的年龄特征,14、15岁一17、18岁属于 A. 小学期 B. 少年期 C. 青年期 D. 青年初期 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏
认知特征:直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。 心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动。 沟通重点:此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,逐步适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,家长...
认知特征:直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。 心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力强。 沟通重点:此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,逐步适应了小学生活,也形成了一定...
12～15岁儿童的家庭教育 重视儿童青春期人格发展 指导家长认识青春期儿童发展特征，不断调整教养方式；帮助儿童悦纳自我；尊重儿童自主意愿，鼓励儿童独立思考与理性表达；培养儿童应对挫折适应环境的能力和坚毅品格；引导儿童以合理的方式宣泄情绪，积极调控心理，自主自助，预防和克服各种可能产生的青春期心理障碍；正确对待...