〖人教版数学一年级上册1-5的认识教学反思第【1】篇〗 《1至5的认识和加减法》教学反思 《1至5的认识和加减法》教学反思 据我课前了解,我班的70名学生都已经学会了计算5以内的加减法,也会根据具体情境正确地选择加减法(熟练程度有差异),但是对“为什么用加法计算”“得数‘5’是怎么来的”之类的问题讲不出...
总之,《1—5的认识》这节课的安排,主要是认识1—5的含义,1—5的顺序,能人,能读,能用1—5这5个数字。 1——5的认识教学反思2 学生对《1-5的认识》在学前和“数一数”的教学中已经有了一些初步的认识,所以本节课的重点是初步培养学生的数感、符号感。 教学时我重视让学生从已有的生活经验和已有的知识...
这次教授《1-5的认识》也不例外。通过反思,我意识到教学是一个不断试错、不断调整、不断成长的过程。因此,我开始更加注重反思的深度和广度,不仅关注自己的教学策略和方法是否有效,还关注孩子们的学习需求和兴趣是否得到满足;同时,我也开始尝试与其他教师进行交流和学习,以借鉴他们的教学经验和方法,不断提升自己的...
《1～5的认识》教学反思 篇2 0的认识是一年级数学上册的内容,下面是由小编为大家带来的关于0的认识教学反思,希望能够帮到您! 0的认识教学反思一 教学《0的认识》这节课,其目的主要是让学生掌握“0”的两种含义:一是“0”可以表示什么都没有,二是“0”也可以表示起点,同时还要让学生学习“0”的书写,以及与...
1至5的认识教学反思1 今天上开学的第一节课,内容是“正数和负数一”,主要目标是认识负数和理解负数的意义。 学生对于负数这个概念是陌生的,但是教学中通过设计一些现实生活情景,让学生自然地认识到要学习的负数就是与我们以前学的数是相反的,这样搭建了一个桥梁,从而让学生轻松地理解了负数这一概念。然后又通过一些...
〖人教版数学一年级上册1-5的认识教学反思第【1】篇〗 一年级的小朋友刚刚入学,对数学课还不甚了解。《1~5的认识》这节课是通过一幅野生动物园的图,来引导学生数数,进而学习1~5这几个数字。在观察插图时,我尽量引导小朋友们有序的数数,进而感知1到5的数序。因为给小朋友们提供了一个相对宽松的思考空间,...
一年级数学上册《1-5 的认识》教学反思 1 本节课的教学安排上是通过让学生看野生动物园图片,数图片中的人和物,抽象出 1—5 各数。各个数的得出都是在数几个具体的人或物的基础上。如数“1”,是在数 1 头大象和 1 个太阳的基础上抽象出来的;数“2”是在数 2 头犀牛和 2 棵大树的基础上抽象出来的...
圆锥的认识教学反思 一、要充分了解学生的心理认知规律 我们课程改革的核心是要改变学生获得知识、形成技能的过程和方式。我们教师教学观念有很多不同,并直接导致所采用的教学策略的不同。笔者的备课曾有这样三种想法: (1)直接把公式教给学生死背公式,通过大量做练习来记公式。 (2)教师直接给学生演示实验,得出圆锥体...
《1～5的认识》教学反思 篇2 11～20各数的认识教学反思范文一: 11-20各数的认识是一年级教材第七单元的内容,具体内容包括:数11至20各数、读数和写数、10加几的加法和相应的减法。我上的内容是数11至20各数日的认识第一课时。20以内的数绝大多数儿童在入学前已初步会数,但对于数的概念却未必都清楚。同时...
总之,《1—5的认识》这节课的安排,主要是认识1—5的含义,1—5的顺序,能人,能读,能用1—5这5个数字。 一年级数学上册《1-5的认识》教学反思 篇2 1—5的认识是小学生学习数学的开始,这节课通过让学生初步经历从日常生 活中抽象出数的过程。在教学中,我把认数与生活相联系,进行了“数学问题生活化、生活...