自“双减”政策实施以来,望花一校积极探索,立足实际,深挖融合校内外优势资源,切实强化学校教育主阵地作用,多措并举优化课后延时服务,构建望一特色“1+2+N”智慧课后服务模式,助力学生全面发展、健康成长。 1种理念——个性化辅导,推动...
而在“X”环节,为了让课后服务内容真正服务于学生,学校在体系研磨和内容设计中更加关注其内容的丰富性、形式的灵活性,以及方法的新颖和有趣性,在“五育并举”的理念下,将课后服务内容与学校“蒲公英”课程紧密相连,形成了“1+2+N”的内容体系。 “1”是指每周...
要质量，又关注课后服务的末端，做到课内与课外共同监管。对家长自主选报的培训班，建立监管机制，掌握学生所报校外培训的科目，及时监控校外作业量，与家长进行沟通，引导家长重视家庭教育。学校打造的“1+2+N”特色服务，是落实“双减”政策的有效举措，课后服务的开展大大提升了家庭幸福指数。责任编辑/杨万军 ...
“2”指每周2天的年级社团,以年级为单位开展以项目式、体验式、探究式为主的学生活动,设计并开展了如吉尼斯挑战赛、劳动达人、快乐阅读、文化使者、小小科学家等60余类综合实践活动。 “N”则是指每周2天的班级自主活动安排,由班级学生小组讨论设计,或班级小团队教师协助开展相应活动,学校将此部分内容安排放权至学...
科学研判,构建“1+2+N”课程体系 课后服务既要遵循教育规律和学生成长规律,也要关注学生及家长的实际困难和真实需求。通过问卷调查,我们了解到家长最迫切的期望是孩子能在课后服务完成书面家庭作业;学生则期望课后服务的课程能够更丰富更有趣;学生在家运动充分的比例较小。鉴于“阅读”对学生终身发展的价值,学校也期望...
“双减”工作实施以来,盐湖区舜帝复旦示范小学的学生明显感觉到书包轻了、作业少了、社团多了、选择广了。该校推出“1+2+N”课后服务模式——1项运动让孩子们挥洒汗水,2天个性辅导助学生补齐短板、高效学习,N个社团让孩子在多样化的兴趣培养中个性发展。
学校紧紧围绕社区街道和基层群众关切的突出问题,充分发挥高校专业学科特色,整合优化服务资源,精心设计服务内容,围绕参与社区治理、普及法治知识、开展课后服务、组织社会调查、开展文化宣传、促进社区团建等领域培育打造N个品牌,引领青年大学生在基层一线受教育、长才干、做贡献,打通青年志愿者服务基层群众的“最后一公里”。
“双减”工作实施以来,盐湖区舜帝复旦示范小学的学生明显感觉到书包轻了、作业少了、社团多了、选择广了。该校推出“1+2+N”课后服务模式——1项运动让孩子们挥洒汗水,2天个性辅导助学生补齐短板、高效学习,N个社团让孩子在多样化的兴趣培养中个性发展。
《通知》要求将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目，推行“1+N”课后托管服务模式，“1”是开展作业辅导类服务，“N”是开展科普、体育、美育、劳动类等兴趣活动或社团拓展类活动。各义务教育学校每个教学日开展的兴趣类活动和社团拓展类活动时间占比应不低于课后托管服务总时长的50%，确保参加课后服务的学生...
《通知》要求将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目，推行“1+N”课后托管服务模式，“1”是开展作业辅导类服务，“N”是开展科普、体育、美育、劳动类等兴趣活动或社团拓展类活动。各义务教育学校每个教学日开展的兴趣类活动和社团拓展类活动时间占比应不低于课后托管服务总时长的50%，确保参加课后服务的学生...