周克祥:课堂教学是思政课的主阵渠道,立德树人是思政课的根本任务。我们认为,落实思政课的具体教学内容,首要的是发挥好小学《道德与法治》学科教学优势,紧扣“学科中心课程”建构“课程群”,逐步推进校内“思政小课堂”与校外“社会大课堂”相结合。 例如,我们面向社会,开设了红色革命文化游而学思政课堂、伟人及革命先...
创新“1+X”宣讲模式。推出的音乐思政课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,通过音乐艺术表演,将理论宣讲与合唱、舞蹈、诗朗诵等艺术形式结合,用“视听唱悟+教育洗礼”的方式将党的创新理论成果传递给党员干部群众,重温党的光荣传统和优良作风,不...
我院在全面落实高职大学英语课程“知识传授、能力培养、价值引领”三维目标过程中,紧密结合1+X实用英语交际职业技能等级证书(VETS)试点推进,以课程思政改革为引领,对接岗位职业技能等级标准,引入外语技能大赛,积极开展岗课赛证融通方面的实践研究...
鉴于此,本文所采取的1+X证书课程思政教学方法是,结合大数据专业不同1+X证书的课程特点和思维方法,深入挖掘1+X证书中的思政元素,以“实训案例再设计”为工作着力点,引入习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等思政教育要素,丰富实训案例教学背景,在达成相关知识和技能目标的同时,潜移默化中引导学生了解...
支部聚焦课堂教学立德树人，“引融导迁”四字诀，明确课程思政融入教学组织设计的原则、方法和途径，引导教师将思政元素写进教案、带入课堂，让教师乐于育人。支部聚焦培养四有教师，通过教改项目“双百工程”，引导教师将思政元素研究写进论文选题、带入申报书，让教师甘于教研。七是聚焦“服务师生有力”，赋服务师生之...
11月3日下午,广西2022年“职业院校教师素质提高计划”项目“1+X”证书种子教师研修培训在浙江经济职业技术学院举行,学校党委书记李卫东在线上为全区10所中职学校、15所高职学校物流类专任教师作题为“课程思政的认识与探索”专题讲座。 李卫东围绕教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,分别从“习近平总书记为课...
将课程思政理念融入“1+X ”财务共享服务教学中，不仅可以培养学生认真负责、精益求精的现代工匠精神，也可以在活跃课堂气氛、提高教学效率的同时探索中职会计课堂教学改革方向，具有较高的研究价值和实践意义。一、课程思政的内涵 截至目前，学术界并没有对课程思政的含义进行统一和明确。结合学者的研究成果，笔者认为，...
课程是培训学习的核心载体,“淘汰水课,打造金课”对1+X证书制度的实施至关重要。1+X证书制度分初、中、高三个职业技能等级证书,对应国家资历框架,学分银行实现不同培训学习成果间转换。 课程思政是“金课”重要特点。经济高速稳定发展,需要德才兼备的复合型技能人才。“金课”结合专业技能知识将思政讲出政治高度、结合...
部署启动“提质培优”系列改革项目，将“1+X”证书制度试点作为重要因素纳入新形态教材建设、课程思政、金课建设等项目的遴选、考核和评价。在教研、科研、成果培育等方面单列“1+X”证书制度试点项目，同时以委托项目的形式，委托相关试点专业负责人加大对书证融通模式的研究和探索，引导教师全员、全过程、全方位研究。...
教学团队深刻领会“1+X”证书制度试点工作精神,积极落实“课程思政”要求,参加2020北京市职业院校技能大赛教学能力比赛获得二等奖,通过比赛既培育了教学团队,又强化了教学能力。有效提升了优质教学资源整合和“双师型”教师培养的成效,确保信息技术专业人才培养的质量,有力促进了新工科背景下信息技术专业建设的内涵式发展...