园、早教中心见习,实地观察孩子的语言、动作、情绪、社会性等方面的发展,了解早教 课程对早教指导师的要求,也有助于学生树立良好的早期教育意识。 三、课程目标 1.知识目标 (1)了解0—3岁儿童观察与评估的内涵与意义。 (2)掌握0—3岁儿童感觉、动作、认知、言语、情绪、社会性的发展特点。
03岁婴幼儿的行为表现多样且活泼。在观察中,我发现他们表现出以下特点: 1.独立性增强:03岁婴幼儿开始表现出独立性的倾向,能够自己穿衣、脱衣,吃饭时尝试使用餐具等。这种独立性的提升对于他们的成长非常重要。 2.社交能力发展:03岁婴幼儿在社交方面的发展也值得关注。他们有更强的欲望与其他儿童玩耍,表现出对于人...
划线价:商品展示的划横线价格为参考价,并非原价,该价格可能是品牌专柜标价、商品吊牌价或由品牌供应商提供的正品零售价(如厂商指导价、建议零售价等)或其他真实有依据的价格;由于地区、时间的差异性和市场行情波动,品牌专柜标价、商品吊牌价等可能会与您购物时展示的不一致,该价格仅供您参考。 折扣:如无特殊说明,折...
0—3岁儿童认知发展的观察与评估 当一个小苹果映入0—3岁儿童的眼帘时，当他们用手去触摸、用鼻子去闻、用自己的牙去咀嚼时，他们的认知就已发生了。第一节 0—3岁儿童认知发展之概观 一、0—3岁儿童认知发展过程的特点 认知发展由己及彼 0—3岁的儿童还不知道客观事物永久存在之前，认知的范围就限于他(她...
《0-3岁儿童观察与评估》介绍了0—3岁儿童的早教市场正在成为教育产业中一块最具潜力和前景广阔的天地。目前举办早期教育的有三类主体:一是幼儿园的托班(小小班);二是社区的早期教育中心;三民办的早教机构。《0-3岁儿童观察与评估》是托幼机构和早教机构的师资培训教材,以多元智能理论为指导,介绍如何通过观察儿童...
《0-3岁婴幼儿观察与评估》是2021年华东师范大学出版社出版的图书，作者是周念丽。内容简介 《0-3岁婴幼儿观察与评估》以8个月龄段（0—12个月，每3个月为一个月龄段；13—36个月，每6个月为一个月龄段）为主线，分别从“感知觉”“动作”“认知”“言语”“社会性—情绪”五大心理发展领域入手，首先对该...
0—3岁婴幼儿发展与评价概述 模块二:0—3岁婴幼儿行为观察记录法 (一)教学目的及教学要求: 能够熟练掌握不同观察方法的操作方式,结合实际能够开展0—3岁婴幼儿行为观察记录活动。 (二)教学内容: 1.描述观察法 2.取样观察法 3.评定观察法 模块三:0—3岁儿童动作发展的观察与评估 (一)教学目的及教学要求: ...
《0—3岁儿童观察与评估(第一版)》0—3岁儿童社会性发展的观察与评估.pptx,;;社会性是人在社会存在的过程中所获得的一切特性。社会性的发展贯穿于人的一生。儿童从出生起,就开始了由“自然人”向“社会人”转化的过程。伴随着成长,不断地与他人、环境进行着互动。在这个
0—3岁儿童言语发展之概观 一、0-3岁儿童言语发展的特征和规律 0-3岁是儿童言语发展最为迅猛的阶段。这一阶段经历了一个连续、有规律、有次序、由量变到质变的过程。因此，儿童言语发展是一个动态的概念。前言语 准备 言语发生 一、0-3岁儿童言语发展的特征和规律 前言语儿童言语发生的准备阶段，即儿 1童说出...