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学习《鸿门宴》,教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分,要求读出情节的紧张感,读出不同人物的心理和个性特点。下列对该教师教学行为的分析,恰当的是() A. 设置情景提升学生的学习兴趣 B. 以朗读促进学生深入理解作品 C. 通过情景再现,把握作品风格 D. 以角色扮演替代对课文的分析 相关知识点: 试题来源: ...
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