我努力创设情境,引导每一个学生结合自己的生活经验和已有的知识展开想象,把自己对音乐的理解和创造用自己最喜欢的表现形式表现出来,比如,在学生了解了打击乐器敲法的基础上,尝试描写手中乐器的声音生活中的哪些声音;又如在欣赏了《鸭子拌嘴》音乐片断之后请学生想象刚才这段音乐让你联想到什么小动物,并用动作来表现,...
听完后我问了一个问题:“同学们,你们觉得乐曲中的两只小鸭子在干什么?”同学们热烈的讨论起来,有的说游泳,有的说拍翅膀,有的说嘎嘎叫……接着请学生同桌合作来表现这两只鸭子,来比比看谁的动作好看、新颖又能表现鸭子的形象特点。这样不仅培养了学生的创造意识还活跃了课堂气氛,真是一举两得! 鸭子拌嘴教学反思 ...
《鸭子拌嘴》教学反思 篇1 整节课的教学当中,我比拟注重孩子们自信心的培养,因此,在学一学这个教学环节设计中,成果分享,现场为学生的演唱录音,让学生体验成功的喜悦,当学生听到刚刚自己游戏般的模拟动物叫声,居然成为这么好听的三声不动小合唱,那么成功的喜悦溢于言表,合作与面向全体学生,在一节课中如何让全体学生...
紧紧围绕兴趣是学习的基本动力因此从新课的导入到接下来的一系列教学步骤我都是把激发学生兴趣贯穿于整个教学过程课堂教学都是在创设各种情境中展开的学生在课堂上得到充分的体验师生总是处于一种互动的状态学生的学习活动因而变得有趣而轻松 鸭子拌嘴教学反思 鸭子拌嘴教学反思 小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法,就是...
《鸭子拌嘴》教学反思一、教学目标《鸭子拌嘴》是一首根据民间乐曲改编的打击乐合奏曲,作品采用模拟手法,运用大锣、水钹、云锣等打击乐器,栩栩如生的描绘了..
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》及教学反思 教学目的: 1.训练节奏感。 2.训练听力。 3.视谱(图型谱、节奏谱)的入门预备。 4.器乐合奏的训练。 5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育同学的创编技能与合作技能。 6.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。 教材分析: 这是安志顺于1982年编...
1、鸭子拌嘴教学反思小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法,就是依据学生的年龄特征,小编特地为大家整理了“鸭子拌嘴教学反思”相关内容,仅供参考!鸭子拌嘴教学反思【1】这是一节以领会、理解现代音乐教育的理念,积极探索新课程标准下的各种教学方法的一年级音乐课。上了这堂课之后,全体学生那高涨的热情给了我很深的感...
1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《鸭子拌嘴》,并讲述歌曲中鸭子的生活习性。 2. 答案:略。 八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸:引导幼儿观察其他动物的生活,尝试用音乐表现它们的特点,培养幼儿的音乐创作能力。 重点和难点解析: 1. 教学难点:歌曲中的节奏掌握,尤其是附点音符和切分音的演唱。 2. 教学过程...
1. 教具:钢琴、鸭子玩偶、卡片。 2. 学具:音乐教材、画纸、画笔。 五、教学过程 1. 实践情景引入(5分钟) (1)邀请幼儿扮演小鸭子,进入教室。 (2)教师扮演鸭妈妈,与幼儿进行互动,引导幼儿模仿鸭子的动作和叫声。 2. 歌曲学习(10分钟) (1)教师弹奏钢琴,带领幼儿学唱《鸭子拌嘴》。 (2)通过卡片,让幼儿了解...
《鸭子拌嘴》教学反思《鸭子拌嘴》是一年级的一首欣赏作品,乐曲具有简洁、明快的特点,经打击乐演奏家安庆顺改编后更加丰富生动。全曲无旋律,通过六种不同音色的民族打击乐器合奏出丰富有趣的音响。生动描绘出一群小鸭大鸭清早出门,来到池塘戏水打闹、饶舌拌嘴,然后摇摇