🌍 让我们一起欣赏这些别具一格的板书设计吧!👀📌 第一张:小鸟的形态跃然纸上,结构清晰,从头部到尾部,每一处细节都栩栩如生。颜色、花纹、点线面,展现了小鸟的独特魅力。📌 第二张:以简洁的线条勾勒出小鸟的轮廓,结构明了,让人一眼就能明白小鸟的各个部分。📌 第三张:结合了传统与现代元素,用礼守信...
(学生在教师的引导下展开想象,描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑,表现了森林各种鸟在鸣叫。) (2)教师弹奏主题旋律(《森林与小鸟》主题谱例),学生再来听听这段旋律,它是几拍子的乐曲? (3)学生随着音乐用“嗒”轻声模唱。(4)学生再演唱一遍主题旋律。 (5)再次聆听乐曲第二部分,学生听一听主题旋律在乐曲中出现...
(板书课题:幸福鸟) 板书课题:幸福鸟。相关知识点: 试题来源: 解析 出示文中的生词“平坦” “割破”“干粮” “干粮袋” “忍饥挨饿” “皮包骨”“摸索”, 先指名读,再开火车读。反馈 收藏
教读《珍珠鸟》这样的灵秀之作,课堂组织采用以感悟为主的启发式教学,以情景创设、具有探讨价值问题的提出,激发学生的创造性思维,在潜移默化中提高语言组织能力。 五、教学时数 一课时 六、教学步骤 (一)激情导入 同学们,我们先来听一首歌,《一个真实的故事》,请大家结合歌词仔细听,看它讲了一个什么故事。(...
生:因为喜鹊是报喜之鸟,它给人以希望和抚慰,给生活增添不少乐趣. 师;你喜欢什么鸟? 生:俺喜欢八哥因为在俺不开心时总说俺教它的.俺喜欢珍珠鸟,因为它太可爱了,俺喜欢它.俺喜欢小麻雀,它总给人快乐的感觉. 师:老师最喜欢苍鹰,因为它给了俺力量,勇往高峰的坚强,和坚忍不拔的毅力. ...
辛庄子寄宿制小学郑婕 【教材理解】 文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一
观潮教案板书设计篇一 教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“疏忽”、顽强“造句。 3、凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 4、观察一种自己喜爱的鸟,抓住特点写出它的样子和叫声。 教学重点: 1、有感...
夔州板书花鸟字 2024-9-1 18:02 来自微博视频号 只要你足够好,想要的都会来找你。八月终,九月启,长夏逝去,凉秋悄来!若还有未完成的计划、想要拼一拼的目标,换了月份就当重新开始,愿新的九月,生活更加明朗,传承非遗文化,跟着非遗去旅行。 2重庆 LA五彩人生的微博视频 小窗口 û收藏 ...
大船的鸟板书设计 [《搭船的鸟》教学设计] 一、谈话导入,揭示课题1.今天我们来学习一篇课文,题目叫做(齐读课题)2.“搭”是个生字,伸出手跟着老师写一写:提手旁写修长,草字头盖右上,撇要穿插捺舒展。 3.那搭船是什么意思呢生:坐船、乘船——所以搭就是乘坐的意思。 4.一般我们都说人去搭船、搭车。这里小...
(1)俺们先来看第一组对话.第一次是谁和谁的对话呢?(小鸟和大树。同时板书小鸟——大树好朋友)冬天到了小鸟要到南方去过冬了,临走之前,一对好朋友依依地惜别。大树说……小鸟说……(同学串读对话.)(幻灯片出示对话) (2)你们想,这对好朋友在分别的时候,他们是怎么对话的?请你也就近找一下你的同桌来练一...