2.“先游到了我的心里。”这句话的意思是3.由1题、2题可知,“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是 答案 【解析】【关键点提示】1.结合原文中“鱼游到了纸上”在文中出现的次数分析。这句话既表达了作者对聋哑青年的赞美,也突出了青年画技的高超。注意“鱼游到了纸上”并不是真的鱼。2...
人教版小学语文课《鱼游到了纸上》课文原文及赏析 《鱼游到了纸上》课文原文: 星期天,我来到公园的莲花池边,看见一位青年正在画画。他身材不高,头发乱蓬蓬的,裤腿上沾满了泥水。他一会儿低头细看,一会儿快速挥笔,画得那么专注,仿佛整个世界都不存在了。 我走过去一看,哇!他画的是一条鱼,一条栩栩如生的鱼,...
1“鱼游到了纸上”是文章的题目,在文中出现了3次.2课文是按记事顺序来记叙的.课内语段阅读.我挤过去一看 ,原来是那位青年在静静地画画.他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下,像姑娘绣花一样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动.1给短文加标点.2写出下列词语的反义词...
《鱼游到了纸上》课文内容 篇1 西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去,真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢,那儿也聚集着许多爱鱼的人:有老人,有孩子,也有青年。 就在金鱼缸边,我认识...
“鱼游到了纸上”这句话是对聋哑青年作的画的高度赞赏,赞他画技高超,画的鱼栩栩如生,像在纸上游动一样。 八、课文主题 本文通过描述一位聋哑青年在星期天到玉泉画鱼,画出的鱼像鱼游到了纸上,赞扬了聋哑青年做事认真、执著勤奋的优秀品质。 ...
鱼游游到了纸上 相关知识点: 试题来源: 解析 “哟,那里怎么吵哄哄的?”我自言自语地说,脚也情不自禁地往金鱼缸一靠,挤进了人群中,咦,那个人不正是那位举止特别的青年吗?他画画得真好呀,仿佛水里的金鱼都游到了他的画纸上。 他身旁的一位老大爷一直揉眼睛,嘴里还念道:“啊!这个画上的鱼不是真的吗...
《鱼游到了纸上》教学反思1 《鱼游到了纸上》是四年级的一篇课文,课文内容浅显易懂。我的教学设计思路是题目入手,自主提问。针对问题,一步步探讨。为什么说鱼游到了青年的纸上?鱼怎么就能游到纸上?。感悟“鱼游到心里”和“鱼游到纸上”的关系。学习重点放在感悟“鱼游到了心里”,理解“鱼游到了纸上”及...
鱼“游到心里”和鱼“游到纸上”之间存在着紧密的联系，它们相辅相成，缺一不可。鱼“游到心里”是基础，鱼“游到纸上”是升华。只有通过鱼“游到心里”的积累，画家才能达到鱼“游到纸上”的境界。鱼“游到纸上”和鱼“游到心里”的过程并不是孤立的，而是相互促进、相互影响的。画家通过对鱼...
1,激疑促读,想想青年为什么能让鱼游到了纸上呢 课文中,青年是怎么回答的 2,让学生静下心来默读课文,想一想鱼为什么能游到青年的心里去 (1)出示默读要求:静下心,边读边思考问题 (2)把找到的原因画下来,写下体会 3,指名说——谈感受——指名读 4,齐读感受青年的忘我,说说青年给你最深刻的印象是什么....