其中教师因素中,直接影响维度包括1个,即“课堂实践”,间接影响维度包括6个,具体为“教师特征”“入职动机”“入职前教育与培训”“幸福感和工作满意度”“自我效能感”和“工作时间的使用”。 学校因素中,直接影响维度包括2个,具体为“班级特征”和“学校文化”2个,间接影响维度包括9个,具体为“入职培训”“辅导...
其中教师因素中,直接影响维度包括1个,即“课堂实践”,间接影响维度包括6个,具体为“教师特征”、“入职动机”、“入职前教育与培训”、“幸福感和工作满意度”、“自我效能感”和“工作时间的使用”。 学校因素中,直接影响维度包括2个,具体为“班级...
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其中教师因素中,直接影响维度包括1个,即“课堂实践”,间接影响维度包括6个,具体为“教师特征”、“入职动机”、“入职前教育与培训”、“幸福感和工作满意度”、“自我效能感”和“工作时间的使用”。 学校因素中,直接影响维度包括2个,具体为“班级特征”和“学校文化”2个,间接影响维度包括9个,具体为“入职培训...
福强小学逐渐形成了具有“福强特色”的教师发展机制。 在深圳福田区中心,一所“未来学校”的发展分外引人注目。她就是创建于2002年9月的福强小学。20多年以来,福强小学始终坚持高质量、高水平的教育,以对标未来的办学实践,书写了生动的教育传奇。 2023年4月,由深圳市教育学会、南方都市报、深圳大学湾区教育研究院主...
庆祝节日表彰先进,科学谋划决胜未来。2024年9月9日晚19:00,安居育才中学全校教师齐聚学术厅,隆重举行2024年秋季开学工作会暨第40个教师节庆祝大会。卓同教育集团董事长唐郡遥,卓同教育集团党委书记、副校长全玉书,卓同教育集团副校长向云华...
第二，在此基础上，设置区学科带头人、D类人才+区特级教师、C类人才+省特级教师、B类及以上人才等五个梯队，形成了五级人才梯队体系。第三，创造教师职业幸福力。坚持以事业留人、以待遇留人、以情感留人。在全力保障学校教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平的基础上，加大名优教师激励力度。
关于金柳林学校:优质的师资队伍:学校拥有经验丰富、教学水平高的教师,能够提供高质量的教学和指导。先进的教学理念和方法:采用创新的教育模式,注重培养学生的思维能力、创造力和自主学习能力。丰富的课程设置:除了基础课程,还提供多样化的拓展课 - 推荐金柳林学校
西华师大党委书记王元君讲话指出,对标建设高质量高等教育体系、办人民满意大学目标,强化“两委会”的督导指导作用。作为学校教育教学顶层设计的“参与者”、教育教学实施过程的“指导者”、教学质量提升的“保障者”、教师专业发展的“引领者”,“两委会”在教学重要环节和关键领域发挥着重要作用。
为了明确新学期的教学教研目标,提高课堂效益,认真落实“双减”政策,帮助教师做好教育科研,成都冠城实验学校教育科研·小课题培训会及新学期第一次教研组长会在行政楼三楼大会议室举行。程学琴副校长、教师发展中心邱华兰主任、各教研组长及科研骨干教师参加了会议,会议由课程教学中心陈望主任主持。